布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。(  )

布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。(  )

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我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论,是(  )的表现。

我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论,是(  )的表现。A.课程是知识 B.课程是经验 C.课程是活动 D.课程是项目

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布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为( )。

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为( )。A.认知目标 B.情感目标 C.动作技能目标 D.思想目标

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布鲁纳的认知发展理论认为,学习的实质是( )。

布鲁纳的认知发展理论认为,学习的实质是( )。A.新旧知识的联系 B.对新知识的理解 C.主动形成认知结构或表征 D.对新知识的应用

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从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )。

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )。A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.过程评价模式 D.成果评价模式

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