单选题:在概念教学中,变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是( )。 题目分类:中学教育理论综合 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 在概念教学中,变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是( )。 A.变式 B.比较 C.概括 D.抽象 参考答案: 答案解析:
冬天上学,某学生既怕寒冷而不愿意起床,又怕因迟到而受到老师的批评,由此产生的冲突是( )。 冬天上学,某学生既怕寒冷而不愿意起床,又怕因迟到而受到老师的批评,由此产生的冲突是( )。A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
“情境一陶冶”教学模式的理论基础是( )。 “情境一陶冶”教学模式的理论基础是( )。 A.布卢姆的掌握学习法 B.巴班斯基的最优教学法 C.布鲁纳的发现教学法 D.洛扎诺夫的暗示教学法 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
编制会计报表。 以账套主管的身份注册信息门户。 用户名“101”;密码为空;账套“900”;会计年度“2014”;日期“ 编制会计报表。 以账套主管的身份注册信息门户。 用户名“101”;密码为空;账套“900”;会计年度“2014”;日期“2014-01-31”。 (1)定 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
建立账套 (1)账套信息 账套编码:001; 账套名称:梦娇有限责任公司; 采用默认账套路径; 启用会计期:2013年1 建立账套 (1)账套信息 账套编码:001; 账套名称:梦娇有限责任公司; 采用默认账套路径; 启用会计期:2013年12月; 会计期间设置:12月 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
往来账款处理数据流程反映着( )等原始会计数据形成最终的会计数据所经过的处理步骤。 往来账款处理数据流程反映着( )等原始会计数据形成最终的会计数据所经过的处理步骤。A.单据 B.原始凭证 C.发票 D.收付款凭证 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案