发散性思维常被用作衡量创造性的指标,它的三个基本特征是: 、变通性和 。

发散性思维常被用作衡量创造性的指标,它的三个基本特征是: 、变通性和 。

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广义的知识包括两大类:一类为 ,它回答“世界是什么”的问题;另一类为 ,它回答“怎么办”的问题。

广义的知识包括两大类:一类为 ,它回答“世界是什么”的问题;另一类为 ,它回答“怎么办”的问题。

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归因即对自我行为的原因分析,包括三个成分:内外源、 和 。

归因即对自我行为的原因分析,包括三个成分:内外源、 和 。

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在17世纪,埘班级授课制给予了,系统的理论捕述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是()。

在17世纪,埘班级授课制给予了,系统的理论捕述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是()。A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福

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某学生在考场产生了"怯场"现象,这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张,这是因为该生动机水平()。

某学生在考场产生了"怯场"现象,这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张,这是因为该生动机水平()。 A.过弱 B.中等 C.过强 D.无所谓强弱

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