题目内容：
制约课程改革的三大因素是（ ）。
A.政治、经济、文化
B.社会制度、生产力发展水平、课程理论
C.社会、知识、儿童
D.教育目的、教育理念、课程理论
参考答案：
答案解析：
选择题：制约课程改革的三大因素是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（ ）。
一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（ ）。
苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（ ）。
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9～10岁的儿童能达到（ ）守恒。
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小学阶段的课程应体现( )。
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教学目标设计中的“三维目标”是指( )。
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