题目内容：
学习送别诗词时，教师举例阐释“送别诗词的悲伤情调”。下列诗句适合举例的是（ ）。
A.海内存知己，天涯若比邻（王勃《送杜少府之任蜀州》）
B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君（高适《别董大》）
C.欲寻芳草去，惜与故人违（孟浩然《留别王维》）
D.荷笠带斜阳，青山独归远（刘长卿《送灵澈上人》）
参考答案：
答案解析：
选择题：学习送别诗词时，教师举例阐释“送别诗词的悲伤情调”。下列诗句适合举例的是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
某教材在选修模块中设置了“中外戏剧名作欣赏”专题。下列作品适合选人的是（ ）
某教材在选修模块中设置了“中外戏剧名作欣赏”专题。下列作品适合选人的是（ ）
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阅读《游褒禅山记》的教学随笔（节选），按照要求答题。整节课，我就让学生读书。要求很简单：多读，读熟。什么也没讲。第二节课，我问：哪些是重点段?学生说三、四段。那好，就从重点段讲。第四段很简单，一提而过
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阅读下面一节作文讲述课的片段，按要求答题。生：“当李白在青山绿水间高歌‘安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜’，他的心灵已远离黑暗官场的笼罩”一句，如果照应标题“放飞心灵，书写人生”就更好了。师：好!你
教学某版教材语文必修（3）第12课《动物游戏之谜》时，以下选项中关于教学设计的说法不正确的一项是（ ）
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下列贯串必修、选择性必修和选修三个阶段的学习任务群是（ ）
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