简答题:材料:初三学生晓辉近期很苦恼,常常感觉不能很好地控制自己的情绪。他觉得自己的情绪来得快,变得也快。在学校,取得好成绩时就

题目内容:
材料:
初三学生晓辉近期很苦恼,常常感觉不能很好地控制自己的情绪。他觉得自己的情绪来得快,变得也快。在学校,取得好成绩时就非常高兴,遇到一点挫折就极度苦恼;与同学交往经常为一点小事发脾气,导致同学关系紧张。回到家里,只要父母过问他的学习,他就很抵触:“我都这么大了,还要你们管?”因此,与父母的关系也不融洽。他想改变这一切,可是每次出现状况时,老毛病就再次发作。他非常恨自己,每次发了脾气都后悔莫及,他不知该怎么办。

问题:
(1)材料中晓辉的表现反映了他情绪发展的哪些特点?(10分)
(2)作为教师,请你针对晓辉的问题提出指导建议。(8分)
参考答案:
答案解析:

李老师对自己的教学能力十分自信,认为自己能教好学生。这主要反映了他的哪种心理特征?(  )

李老师对自己的教学能力十分自信,认为自己能教好学生。这主要反映了他的哪种心理特征?(  )A.教学责任感 B.教学幸福感 C.教学理智感 D

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“学习过程就是尝试错误的过程”,这一观点属于哪种学习理论?(  )

“学习过程就是尝试错误的过程”,这一观点属于哪种学习理论?(  )A.行为主义 B.认知主义 C.人本主义 D.建构主义

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钱老师上课时经常先提出问题让大家思考会儿,然后再叫学生回答,以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中。钱老师所采用的课堂

钱老师上课时经常先提出问题让大家思考会儿,然后再叫学生回答,以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中。钱老师所采用的课堂管理方式是(  )。

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