单项选择题：如果没有闪电，人类将失去一位勤劳的“清洁工”。雷电交加时，大气中的部分氧气被激发成臭氧，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大

题目分类：教师考试真题
题目类型：单项选择题
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题目内容：

如果没有闪电，人类将失去一位勤劳的“清洁工”。雷电交加时，大气中的部分氧气被激发成臭氧，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90%以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净且清新宜人。这段文字主要介绍（　）。
单项选择题
A、闪电的形成机制
B、宇宙射线对人类的危害
C、臭氧对人类的贡献
D、闪电对地球的保护作用

参考答案：

答案解析：

关于垃圾分类处理，下列说法错误的是（　）

关于垃圾分类处理，下列说法错误的是（　）

分类：教师考试真题题型：单项选择题

学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（　　）。

学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（　　）。多项选择题 A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力

分类：教师考试真题题型：单项选择题

某企业发行一笔期限为5年的债券。债券面值为l000万元，票面利率为l2％，每年付息一次，发行费率为3％，所得税率为40％

某企业发行一笔期限为5年的债券。债券面值为l000万元，票面利率为l2％，每年付息一次，发行费率为3％，所得税率为40％。债券按面值发行，则该笔债券的成本为（　）。

分类：教师考试真题题型：单项选择题

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为了完成一种教学任务．教师可以同时选用多种不同的教学方法。（）判断题对错

分类：教师考试真题题型：单项选择题

在促进迁移的教学方法中，“授之以鱼，不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。（）

在促进迁移的教学方法中，“授之以鱼，不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。（）判断题对错

分类：教师考试真题题型：单项选择题