选择题:阅读某教师的教学叙事片段,按要求答题。为了提高学生个性化解读文学作品的能力,我设置了以下三个学习任务:(1)选择一部自己读过的文学名著重读,看看你对它有什么新的

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

阅读某教师的教学叙事片段,按要求答题。

为了提高学生个性化解读文学作品的能力,我设置了以下三个学习任务:(1)选择一部自己读过的文学名著重读,看看你对它有什么新的发现和理解,之后在班级中作口头汇报。(2)选择这部名著中的一两个精彩片段和他人共赏,还可以通过走访、调查问卷、邮件等形式了解不同人对同一片段的不同理解,并分析总结产生不同理解的原因。(3)根据自己对原著的个性化理解,对这部名著(或其中的一个片段)进行续写或改编。

对上述教学叙事中“学习任务”的相关分析,不正确的是( )。

A.有助于学生提高阅读效率

B.有助于学生提高写作能力

C.有助于学生提高分析总结能力

D.有助于学生提高口语表达能力

参考答案:
答案解析:

某高中语文教师在讲授《包身工》一课时,要求学生快速阅读课文,然后讲述包身工的故事。下列对教师这一做法的评述中,不正确的是( )。

某高中语文教师在讲授《包身工》一课时,要求学生快速阅读课文,然后讲述包身工的故事。下列对教师这一做法的评述中,不正确的是( )。

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学生在读到“零落成泥碾作尘,只有香如故”时,想到梅花在古诗词中常代表高洁傲岸、不同流俗的美好品格,并搜集了一些示例。下列正确的是( )。

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教师教学《游褒禅山记》时,讲到这是一篇叙议结合的游记,具有因事说理、以小见大的特点。教师举出以下示例,请学生找出与《游褒禅山记》具有相同特点的文章。下列文章符合

教师教学《游褒禅山记》时,讲到这是一篇叙议结合的游记,具有因事说理、以小见大的特点。教师举出以下示例,请学生找出与《游褒禅山记》具有相同特点的文章。下列文章符合要求的是( )。

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教学《中国建筑的特征》前,教师播放了一段《林黛玉进贾府》的视频,并对其中的建筑格局进行了简单补充描述,从而引导学生初步体会中国古代建筑平面布局的特点。下列对该教

教学《中国建筑的特征》前,教师播放了一段《林黛玉进贾府》的视频,并对其中的建筑格局进行了简单补充描述,从而引导学生初步体会中国古代建筑平面布局的特点。下列对该教师教学行为的分析,不正确的是( )。

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教学《雷雨》时,教师要求学生揣摩人物语言的潜台词,体会人物语言内涵的丰富性。针对以上教学要求,下列教师的教学安排不恰当的是( )。

教学《雷雨》时,教师要求学生揣摩人物语言的潜台词,体会人物语言内涵的丰富性。针对以上教学要求,下列教师的教学安排不恰当的是( )。

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