简答题:阅读下列材料,并回答问题。新学期李明老师出任初一·二班班主任,为了解学生的学习心理,调动学习积极性,提高学习效率,李明老

题目内容:
阅读下列材料,并回答问题。
新学期李明老师出任初一·二班班主任,为了解学生的学习心理,调动学习积极性,提高学习效率,李明老师召开了一次座谈会,座谈的题目是“你的学习动机是什么?”学生的回答是多种多样的,有的学生说,我要像周恩来总理那样“为中华之崛起而读书”;有的学生说,我是为了考上重点大学而学习;有的学生说,我是为了不辜负父母对我的期望而学习;有的学生说,数学老师讲课有意思,我喜欢学习数学;有的学生说,我好好学习是想得到爸爸妈妈的奖励;有的学生说,我不知道为什么学习。
面对学生多种多样的学习动机,李明老师应该怎么办呢?
参考答案:
答案解析:

当个人行为无法达到目标,或不符合道德标准时,为自己找一个借口进行解释,为自己的行为进行辩护,这样的行为方式称为(  )。

当个人行为无法达到目标,或不符合道德标准时,为自己找一个借口进行解释,为自己的行为进行辩护,这样的行为方式称为(  )。A.合理化 B.升华 C.替代 D.认同

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提出掌握学习教学法的学者是(  )。

提出掌握学习教学法的学者是(  )。A.斯金纳 B.罗杰斯 C.布卢姆 D.卡特尔

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课堂不良行为最常见的强化物一般有两种:一是获得老师或同伴的注意,二是逃避不愉快的状态或活动。(  )

课堂不良行为最常见的强化物一般有两种:一是获得老师或同伴的注意,二是逃避不愉快的状态或活动。(  )

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在动机冲突中,个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是(  )。

在动机冲突中,个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是(  )。A.双趋势冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突

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班主任工作的前提和基础是(  )。

班主任工作的前提和基础是(  )。A.了解和研究学生 B.选拔班干部 C.关心学生身体健康 D.组织教育活动

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