单选题：美国实用主义教育家（　　）提出“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的

  • 题目分类：中学教育学
  • 题目类型：单选题
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题目内容：
美国实用主义教育家（　　）提出“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。 A．杜威
B．卢梭
C．马克思
D．孔德
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答案解析：

确定教育目的的客观依据是（　　）。

确定教育目的的客观依据是（　　）。 A．哲学观念 B．人性假设 C．理想人格 D．生产力和科技发展水平

分类：中学教育学  题型：单选题
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下列炊具中使维生素C的更多损失（　　）。

下列炊具中使维生素C的更多损失（　　）。A．铝锅 B．铜锅 C．砂锅 D．陶瓷锅

分类：中学教育学  题型：单选题
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我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（　　）。

我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（　　）。A．学校教育对智力的影响 B．社会实践对智力的影响 C．遗传对智力的影响 D．家庭环境对智力的影响

分类：中学教育学  题型：单选题
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研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（　　）。

研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（　　）。A．初中一年级 B．初中二年级 C．初中三年级 D．高中一、二年级

分类：中学教育学  题型：单选题
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