题目内容：
教学孟浩然的《过故人庄》，教师要求学生回顾学过的五言律诗，下列符合要求的是()。
A.常建《题破山寺后禅院》
B.李商隐《夜雨寄北》
C.自居易《观刈麦》
D.陆游《十一月四日风雨大作》
参考答案：
答案解析：
选择题：教学孟浩然的《过故人庄》，教师要求学生回顾学过的五言律诗，下列符合要求的是()。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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教师教学范仲淹的《岳阳楼记》时，讲解“不以物喜，不以己悲”中“以”的用法，以下句中“以”的用法和意义适合用于本课举例的是()。
教师教学范仲淹的《岳阳楼记》时，讲解“不以物喜，不以己悲”中“以”的用法，以下句中“以”的用法和意义适合用于本课举例的是()。
教学韩愈的《早春呈水部张十八员外》时，教师指出这首诗表达了作者对春景美好感受和对美好春光欣赏和赞美的思想感情，并举例相同或类似情感的诗歌进行阅读推荐，下列举例不
教学韩愈的《早春呈水部张十八员外》时，教师指出这首诗表达了作者对春景美好感受和对美好春光欣赏和赞美的思想感情，并举例相同或类似情感的诗歌进行阅读推荐，下列举例不合适的是（ ）。
以下是某教师设计的《包身7-)的三维教学目标：知识与能力：①了解报告文学的基本特点．培养筛选信息和阅读报告文学的能力；②区分新闻事实、背景材料以及作者评价，认识
以下是某教师设计的《包身7-)的三维教学目标：知识与能力：①了解报告文学的基本特点．培养筛选信息和阅读报告文学的能力；②区分新闻事实、背景材料以及作者评价，认识包身工制度的罪恶。过程与方法：通过对文本
某高中语文教师在讲授《包身工》一课时，要求学生快速阅读课文，然后讲述包身工的故事。以下对教师的这一做法评述不正确的一项是()。
某高中语文教师在讲授《包身工》一课时，要求学生快速阅读课文，然后讲述包身工的故事。以下对教师的这一做法评述不正确的一项是()。
读懂坚持①这是二月天气，乍暖还寒，生活中的诸多不顺令我不堪负担重负。在明媚春光的诱惑下，我不由拿起相机，走出屋外——让田野的风来歌颂背影，也不失为一件快乐的事。
读懂坚持①这是二月天气，乍暖还寒，生活中的诸多不顺令我不堪负担重负。在明媚春光的诱惑下，我不由拿起相机，走出屋外——让田野的风来歌颂背影，也不失为一件快乐的事。②土膏微润，麦苗稍稍探出头来；田边的水渠