选择题:某教师布置了一项教学任务——“记录生活见闻与感悟”。每逢寒暑假或黄金周,该教师总会布置这样一个作业,让学生记录自己假期的见闻和自己的感悟,事情无论大小,文字无论

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

某教师布置了一项教学任务——“记录生活见闻与感悟”。每逢寒暑假或黄金周,该教师总会布置这样一个作业,让学生记录自己假期的见闻和自己的感悟,事情无论大小,文字无论多少,只要是真实的见闻和发自内心的感受和认识就行。天长日久,学生养成了用心观察、勤于记录的习惯。下列对这种作业形式的评析,不正确的是( )。

A.开发了生活中的语文资源

B.能够引导学生观察生活和感悟生活

C.有利于学生借助生活资源学习写作

D.需组织学生开展大量的课外集体活动

参考答案:
答案解析:

《杨修之死》是人教版中学语文九年级的课文,为了让学生更好地了解该课文的故事情节,张老师决定让学生在课下收集《三国演义》中其他的故事以便第二天上课进行分享,下列选

《杨修之死》是人教版中学语文九年级的课文,为了让学生更好地了解该课文的故事情节,张老师决定让学生在课下收集《三国演义》中其他的故事以便第二天上课进行分享,下列选项中不适合大家分享的是( )

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某教师在教学《小石潭记》一课时,不要求学生预习,而是在教学中运用多媒体辅助手段,首先让学生听课文朗读,并欣赏一幅幅小石潭美景图;再让学生用自己的语言来描述喜欢的

某教师在教学《小石潭记》一课时,不要求学生预习,而是在教学中运用多媒体辅助手段,首先让学生听课文朗读,并欣赏一幅幅小石潭美景图;再让学生用自己的语言来描述喜欢的景象,说一说他们对所见景物的感受;最后结

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阅读下面的教学论文(节选),按照要求答题。教材中有许多可挖掘的开放性教学因素。教师要创造性地运用教材把学生的生活时空与思维时空纳入教学体系。这样做既可充实教材和

阅读下面的教学论文(节选),按照要求答题。教材中有许多可挖掘的开放性教学因素。教师要创造性地运用教材把学生的生活时空与思维时空纳入教学体系。这样做既可充实教材和丰富教学内容,又可拓展学生的思维时空并提

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阅读《紫藤萝瀑布》教学实录(节选),回答下面的问题。师:我们都已预习过《紫藤萝瀑布》这篇课文,大家觉得还需要老师讲些什么?生:我想知道什么是紫藤萝?生:紫藤萝是怎样生长起来的?生:紫藤萝花能卖钱吗?师

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某教师在讲鲁迅的《雪》时,为学生讲解了“借物抒情”的方法,下列选项中,不能作为该教师讲解例子出现的是( )

某教师在讲鲁迅的《雪》时,为学生讲解了“借物抒情”的方法,下列选项中,不能作为该教师讲解例子出现的是( )

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