简答题:在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上,老师们纷纷发言。王老师说:“在我的课堂上,气氛比较沉闷,学生很少发言,即使 题目分类:中学教育知识与能力 题目类型:简答题 查看权限:VIP 题目内容: 在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上,老师们纷纷发言。王老师说:“在我的课堂上,气氛比较沉闷,学生很少发言,即使发言也只是按照书本的答案回答。”李老师说:“我们老师非常赞成培养学生的创造力,可不知道如何去做。”张老师说:“在学校里,考试是个指挥棒,如果培养了学生的创造力,答题时答案五花八门,学生怎能通过考试?”请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们所提出的困惑。 参考答案: 答案解析:
在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料,它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用,这种教学策略是( 在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料,它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用,这种教学策略是( )。A.先行组织者 B.认知结构 C.比 分类:中学教育知识与能力 题型:简答题 查看答案
《老残游记》、《西游记》、《聊斋志异》、《儒林外史》四部作品的作者依次是( )。 《老残游记》、《西游记》、《聊斋志异》、《儒林外史》四部作品的作者依次是( )。A.高鹗吴敬梓蒲松龄吴承恩 B.刘鹗吴承恩蒲松龄吴敬梓 C.刘鹗吴承恩章炳麟吴 分类:中学教育知识与能力 题型:简答题 查看答案