简述题:(2014湖北十堰)去一所小有名气的小学听课,休息时走进了三年级的一个班,我被贴在墙壁上的纸吸引住了。仔细瞧去,纸张上赫然写着“保证书”三个字。其内容有:“我向

题目内容:

(2014湖北十堰)去一所小有名气的小学听课,休息时走进了三年级的一个班,我被贴在墙壁上的纸吸引住了。仔细瞧去,纸张上赫然写着“保证书”三个字。其内容有:“我向全班同学保证,以后再不完成作业,就抄三遍课文”“从今天开始,上课时我要再与同学随便说话影响班级,就值日一周”“老师,同学们,我的红领巾以后再也不会忘戴了。如果因此给班级扣分,我自愿抄20个词,每词五遍”。我寻思,学生写了“保证书”后能保证不犯错误吗?以上案例或许你也曾见过或听过,在学生犯错或反复犯错时,有些教师就会让他们写“保证书”。请你谈谈对这种做法的认识。

答案解析:

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(2015福建)中学生李某学习成绩良好,在一次数学单元测试前,他认为这类考试小菜一碟,未加以重视,结果考试成绩相当不理想,后来有机会参加学科竞赛,他认为能否得奖很大程度上影响自己的升学。发誓一定要获奖,结果事与愿违。(1)阐述耶克斯—多德森

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(2014安徽)激发和培养学生学习动机的途径有哪些?

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(经典真题)在一次讨论课上,老师问学生:“雪融化后变成什么?”张红抢先回答:“雪融化后变成水。”黄阳想了想说:”雪融化后变成泥土。”柳丽慢条斯理地回答:“雪融化后变成春天。”老师评价道:“张红反应敏捷,回答准确,可以得满分。黄阳和柳丽,真不

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