单选题:(2015山东)李老师对学生王大鹏的评语是:这段时间你开始主动回答老师的课堂提问,学习态度也更加认真,考试时避免了很多不必要的失分,因此,你的学习成绩比以前好多

题目内容:

(2015山东)李老师对学生王大鹏的评语是:这段时间你开始主动回答老师的课堂提问,学习态度也更加认真,考试时避免了很多不必要的失分,因此,你的学习成绩比以前好多了,继续加油,我看好你哦!这种评价方式是()。

A诊断性评价

B形成性评价

C终结性评价

D全程性评价

参考答案:
答案解析:

(2014江苏南通)从本质上说,德育过程是()。A个体与环境的统一过程B个体与社会的统一过程C个体与教育的统一关系D个体社会化与社会规范个体化的统一关系

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(2014贵州黔东南)教育的目的具有历史性、时代性和()。A阶段性B自然性C永恒性D社会性

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(2015湖北潜江)近代教育史上,在掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是()。A学科课程论B活动课程论C实质教育论

(2015湖北潜江)近代教育史上,在掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是()。A学科课程论B活动课程论C实质教育论D现代课程论

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(2015河南三门峡)教学设计的最高表现是()。A创造性B易控性C突显性D预演性

(2015河南三门峡)教学设计的最高表现是()。A创造性B易控性C突显性D预演性

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(2014甘肃兰州)某老师尝试采用探究型教学方式,课前必须对学生进行分组,全班30个学生,下列分组方法最合适的是()。A学生自愿分组,人数不限B教师分组,分成6

(2014甘肃兰州)某老师尝试采用探究型教学方式,课前必须对学生进行分组,全班30个学生,下列分组方法最合适的是()。A学生自愿分组,人数不限B教师分组,分成6组,按学号的顺序分C学生在课前自愿分组,每组5~6人,把分组名单交给教师D教师来

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