选择题:化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题。(1)A图中制取CO2的化学方程式为_________________,浓硫酸的作用是_________________。(2)将接口a和b连接,可观察到,仅有下面玻璃管内湿润的石蕊试纸变红,上面玻璃管内无明显现象产生。据此说明;①二氧化碳气体密度比空气密度_________________;②二氧化碳与水反应生成显_________________性物质。(3)已知:①CaCO3+CO2+H2O = Ca(HCO3)2;②Ca(HCO3)2 易溶于水,

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题目内容:
化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题。

(1)A图中制取CO2的化学方程式为_________________,浓硫酸的作用是_________________。
(2)将接口a和b连接,可观察到,仅有下面玻璃管内湿润的石蕊试纸变红,上面玻璃管内无明显现象产生。据此说明;①二氧化碳气体密度比空气密度_________________;②二氧化碳与水反应生成显_________________性物质。
(3)已知:①CaCO3+CO2+H2O = Ca(HCO3)2;②Ca(HCO3)2 易溶于水,能与澄清石灰水或碳酸钠溶液反应都生成碳酸钙沉淀,也能与盐酸反应放出二氧化碳气体。将接口a和c连接,通入一定量的二氧化碳气体后,将试管静置后固液分离,则上层溶液中可能含有的溶质是_________________ 或_________________。请你设计实验方案加以验证 。
答案解析:

现代化学的元素周期律是l869年俄国科学家门捷列夫(DmitriMendeleev)首创的.他将当时已知的63种元素依相对原子质量大小并以表的形式排列.把有相似化学性质的元素放在同一列.制成元素周期表的雏形。经过多年修订后才成为当代的周期表。在周期表中,元素是以元素的原子序排列,最小的排行最先。表中一横行称为一个周期.一列称为一个族。某学生总结元素周期表的四个特征:①除零族元素外,短周期元素的最高化合价在数值上都等于该元素所属的族序数;②除短周期外,其他周期均为18种元素;③副族元素没有非金属元素;④碱金

现代化学的元素周期律是l869年俄国科学家门捷列夫(DmitriMendeleev)首创的.他将当时已知的63种元素依相对原子质量大小并以表的形式排列.把有相似化学性质的元素放在同一列.制成元素周期表的雏形。经过多年修订后才成为当代的周期表。在周期表中,元素是以元素的原子序排列,最小的排行最先。表中一横行称为一个周期.一列称为一个族。某学生总结元素周期表的四个特征:①除零族元素外,短周期元素的最高化合价在数值上都等于该元素所属的族序数;②除短周期外,其他周期均为18种元素;③副族元素没有非金属元素;④碱

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某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题,并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。 【试题】含有a tool FeBr2的溶液中,通入xmol Cl2。下列各项为通Cl2过程中,溶液内发生反应的离子方程式,其中不正确的是(  )。 【考试结果】对参加考试的全体考生的答案情况统计如下: 试根据上述信息.回答下列问题: (1)本题正确的选项是什么?(2)请分析和诊断学生解答错误的可能原因。 (3)如果要你讲评本题,你教给学生的正确的解题思路是什么?

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题,并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。 【试题】含有a tool FeBr2的溶液中,通入xmol Cl2。下列各项为通Cl2过程中,溶液内发生反应的离子方程式,其中不正确的是(  )。 【考试结果】对参加考试的全体考生的答案情况统计如下: 试根据上述信息.回答下列问题: (1)本题正确的选项是什么? (2)请分析和诊断学生解答错误的可能原因。 (3)如果要你讲评本题,你教给学生的正确的解题思路是什么?

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“问题连续体”是美国亚丽桑那大学的梅克(J.Maker)教授运用多元智能理论创设的.此体系根据学生的智力发展水平构建了五个层次的教学结构,揭示了五种类型的“问题解决”情境对于开发学生潜能的作用。 问题类型一,属感知层次,达到对事实的了解水平. 问题类型二,属理解层次,达到对事实的理解水平. 问题类型三,属综合层次,达到对概念、原理的掌握水平。 问题类型四,属运用层次,达到对概念、原理的运用水平。 问题类型五,属探究层次,达到自主探究及创新水平。 上述五类问题可以归纳为封闭性问题(相当于第一、二类问题)、半

“问题连续体”是美国亚丽桑那大学的梅克(J.Maker)教授运用多元智能理论创设的.此体系根据学生的智力发展水平构建了五个层次的教学结构,揭示了五种类型的“问题解决”情境对于开发学生潜能的作用。 问题类型一,属感知层次,达到对事实的了解水平. 问题类型二,属理解层次,达到对事实的理解水平. 问题类型三,属综合层次,达到对概念、原理的掌握水平。 问题类型四,属运用层次,达到对概念、原理的运用水平。 问题类型五,属探究层次,达到自主探究及创新水平。 上述五类问题可以归纳为封闭性问题(相当于第一、

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阅读下列三个有关材料。材料一化学课程标准的内容标准根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究,了解钠、铝、铁、钢等金属及其重要化合物的主要性质,能列举合金材料的重要作用。材料二教科书的知识结构体系第1章认识化学科学第2章元素与物质世界第3章自然界中的元素第4章材料家族中的元素第1节硅、无机非金属材料第2节铝金属材料第3节复合材料材料三教科书“铝与铝合金”的呈现内容认识铝及其化合物【交流?研讨】你已经学过钠、镁、铁等金属单质的知识,这些金属在性质上具有相似之处。讨论:1.铝作为一种金属,它可能具有哪些性质?2

阅读下列三个有关材料。 材料一化学课程标准的内容标准 根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究,了解钠、铝、铁、钢等金属及其重要化合物的主要性质,能列举合金材料的重要作用。 材料二教科书的知识结构体系 第1章认识化学科学 第2章元素与物质世界 第3章自然界中的元素 第4章材料家族中的元素 第1节硅、无机非金属材料 第2节铝金属材料 第3节复合材料 材料三教科书“铝与铝合金”的呈现内容 认识铝及其化合物 【交流?研讨】 你已经学过钠、镁、铁等金属单质的知识,这些金属在性质上具有相似之处。 讨论: 1.铝作

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某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题,并对学生的解题结果进行了统计和 分析。【试题】A、B、C、D、E是五种短周期元素,A、B、C、E同周期,c、D同主族,A元素在地壳含量中排名第二,B是同周期第一电离能最小的元素,C原子的最外层有三个未成对电子,E单质常温下为淡黄色固体。判断B、C、E第一电离能由大到小的顺序是什么(用元素符号作答)【考试结果】参加考试的全体考生的答题情况统计如下:试根据上述信息.回答下列问题:(1)本题的正确答案是什么(2)试分析学生得分偏低的可能原因。(3)如果要你讲评本题,你教

某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题,并对学生的解题结果进行了统计和 分析。 【试题】A、B、C、D、E是五种短周期元素,A、B、C、E同周期,c、D同主族,A元素在地壳含量中排名第二,B是同周期第一电离能最小的元素,C原子的最外层有三个未成对电子,E单质常温下为淡黄色固体。 判断B、C、E第一电离能由大到小的顺序是什么(用元素符号作答) 【考试结果】参加考试的全体考生的答题情况统计如下: 试根据上述信息.回答下列问题: (1)本题的正确答案是什么 (2)试分析学生得分偏低的可能原因。 (3)如果

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