选择题：现代化学的元素周期律是l869年俄国科学家门捷列夫(DmitriMendeleev)首创的．他将当时已知的63种元素依相对原子质量大小并以表的形式排列．把有相似化学性质的元素放在同一列．制成元素周期表的雏形。经过多年修订后才成为当代的周期表。在周期表中，元素是以元素的原子序排列，最小的排行最先。表中一横行称为一个周期．一列称为一个族。某学生总结元素周期表的四个特征：①除零族元素外，短周期元素的最高化合价在数值上都等于该元素所属的族序数；②除短周期外，其他周期均为18种元素；③副族元素没有非金属元素；④碱金

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题目内容：

现代化学的元素周期律是l869年俄国科学家门捷列夫(DmitriMendeleev)首创的．他将当时已知的63种元素依相对原子质量大小并以表的形式排列．把有相似化学性质的元素放在同一列．制成元素周期表的雏形。经过多年修订后才成为当代的周期表。在周期表中，元素是以元素的原子序排列，最小的排行最先。表中一横行称为一个周期．一列称为一个族。某学生总结元素周期表的四个特征：①除零族元素外，短周期元素的最高化合价在数值上都等于该元素所属的族序数；②除短周期外，其他周期均为18种元素；③副族元素没有非金属元素；④碱金属元素是指IA族的所有的元素。其中正确的是（）。
A.只有①③
B.只有②③
C.只有③
D.只有③④

参考答案：

答案解析：

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。【试题】含有a tool FeBr2的溶液中，通入xmol Cl2。下列各项为通Cl2过程中，溶液内发生反应的离子方程式，其中不正确的是（　　）。【考试结果】对参加考试的全体考生的答案情况统计如下：试根据上述信息．回答下列问题： (1)本题正确的选项是什么?(2)请分析和诊断学生解答错误的可能原因。 (3)如果要你讲评本题，你教给学生的正确的解题思路是什么?

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。【试题】含有a tool FeBr2的溶液中，通入xmol Cl2。下列各项为通Cl2过程中，溶液内发生反应的离子方程式，其中不正确的是（　　）。【考试结果】对参加考试的全体考生的答案情况统计如下：试根据上述信息．回答下列问题： (1)本题正确的选项是什么? (2)请分析和诊断学生解答错误的可能原因。 (3)如果要你讲评本题，你教给学生的正确的解题思路是什么?

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“问题连续体”是美国亚丽桑那大学的梅克(J．Maker)教授运用多元智能理论创设的．此体系根据学生的智力发展水平构建了五个层次的教学结构，揭示了五种类型的“问题解决”情境对于开发学生潜能的作用。问题类型一，属感知层次，达到对事实的了解水平．问题类型二，属理解层次，达到对事实的理解水平．问题类型三，属综合层次，达到对概念、原理的掌握水平。问题类型四，属运用层次，达到对概念、原理的运用水平。问题类型五，属探究层次，达到自主探究及创新水平。上述五类问题可以归纳为封闭性问题(相当于第一、二类问题)、半

“问题连续体”是美国亚丽桑那大学的梅克(J．Maker)教授运用多元智能理论创设的．此体系根据学生的智力发展水平构建了五个层次的教学结构，揭示了五种类型的“问题解决”情境对于开发学生潜能的作用。问题类型一，属感知层次，达到对事实的了解水平．问题类型二，属理解层次，达到对事实的理解水平．问题类型三，属综合层次，达到对概念、原理的掌握水平。问题类型四，属运用层次，达到对概念、原理的运用水平。问题类型五，属探究层次，达到自主探究及创新水平。上述五类问题可以归纳为封闭性问题(相当于第一、

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阅读下列三个有关材料。材料一化学课程标准的内容标准根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、钢等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要作用。材料二教科书的知识结构体系第1章认识化学科学第2章元素与物质世界第3章自然界中的元素第4章材料家族中的元素第1节硅、无机非金属材料第2节铝金属材料第3节复合材料材料三教科书“铝与铝合金”的呈现内容认识铝及其化合物【交流?研讨】你已经学过钠、镁、铁等金属单质的知识，这些金属在性质上具有相似之处。讨论：1．铝作为一种金属，它可能具有哪些性质?2

阅读下列三个有关材料。材料一化学课程标准的内容标准根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、钢等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要作用。材料二教科书的知识结构体系第1章认识化学科学第2章元素与物质世界第3章自然界中的元素第4章材料家族中的元素第1节硅、无机非金属材料第2节铝金属材料第3节复合材料材料三教科书“铝与铝合金”的呈现内容认识铝及其化合物【交流?研讨】你已经学过钠、镁、铁等金属单质的知识，这些金属在性质上具有相似之处。讨论： 1．铝作

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某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题，并对学生的解题结果进行了统计和分析。【试题】A、B、C、D、E是五种短周期元素，A、B、C、E同周期，c、D同主族，A元素在地壳含量中排名第二，B是同周期第一电离能最小的元素，C原子的最外层有三个未成对电子，E单质常温下为淡黄色固体。判断B、C、E第一电离能由大到小的顺序是什么(用元素符号作答)【考试结果】参加考试的全体考生的答题情况统计如下：试根据上述信息．回答下列问题：(1)本题的正确答案是什么(2)试分析学生得分偏低的可能原因。(3)如果要你讲评本题，你教

某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题，并对学生的解题结果进行了统计和分析。【试题】A、B、C、D、E是五种短周期元素，A、B、C、E同周期，c、D同主族，A元素在地壳含量中排名第二，B是同周期第一电离能最小的元素，C原子的最外层有三个未成对电子，E单质常温下为淡黄色固体。判断B、C、E第一电离能由大到小的顺序是什么(用元素符号作答) 【考试结果】参加考试的全体考生的答题情况统计如下：试根据上述信息．回答下列问题： (1)本题的正确答案是什么 (2)试分析学生得分偏低的可能原因。 (3)如果

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阅读材料，针对“电离和电离方程式的书写”教学内容，按照要求完成教学设计任务：材料一《普通高中化学课程标准(实验)》的内容标准知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学：了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。材料二某版本教科书的内容结构体系：《化学1》(必修) 第一章从实验学化学第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第二节离子反应第三节氧化还原反应第三章金属及其化合物第四章非金属及其化合物材料三该版本教材《化学1》(必修)第二章第二节“离子反应”部分内容材料

阅读材料，针对“电离和电离方程式的书写”教学内容，按照要求完成教学设计任务：材料一《普通高中化学课程标准(实验)》的内容标准知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学：了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。材料二某版本教科书的内容结构体系：《化学1》(必修) 第一章从实验学化学第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第二节离子反应第三节氧化还原反应第三章金属及其化合物第四章非金属及其化合物材料三该版本教材《化学1》(必修)第二章第二节

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