选择题：高中心理健康 《生物钟，巧利用》一、考题回顾题目来源5月18日 福建省南平市面试考题试讲题目1.题目：生物钟，巧利用2.内容：晚上十点左右，到了大脑的休息时间了，可是李明还在玩手机，学习打不起精神。为何李明学习打不起精神?请据此为高中生设计一节理健康活动课。3.基本要求：(1)试讲时间控制在十分钟;(2)活动中关注学生的感受变化;(3)试讲中要注意引导性。答辩题目1.本节课，你的教学目标是什么?你是如何实现的?2.如何对学生进行学习方法辅导?

高中历史《沉重的赋税和力役》 一、考题回顾 题目来源:5月18日 安徽省合肥市 面试考题 试讲题目 1.题目：沉重的赋税和力役 2.内容： 征收赋税是古代国家剥削农业生产者，为政府的财政支出提供物质保障的主要手段。事实上，古代帝国的富强和繁荣是以农耕者的艰辛劳动为基础的。 各个朝代征收赋税的比率和数额有所不同。西汉儒学大师董仲舒说，秦始皇时代，曾经征收“泰半之赋”，农民要将收成的三分之二上缴给国家。古代中国赋税的名目繁多，田亩税和人头税是主要形式。除此之外，还有很多杂税以及各种附加税和临时性的征收。地方

高中体育《太极拳和羽毛球》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 组织教学：四列横队。 要求：队列整齐，步伐一致。 2.导入 示范导入：羽毛球的吊球是自后场打到对方前场向下坠落的球。吊球技术分为正手、反手和头顶三种手法。后场反手回球一直是令人感到头疼的技术。在比赛中，反手回球质量不高始终是一块软肋，一旦被对手盯上，就难以摆脱被控制的命运，所以今天老师就带领大家一起来着重学习反手吊球的技术动

高中心理健康 《点燃学习动力》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)热身活动：心灵故事 1.讲述故事 一菲成绩一向很好，而且琴棋书画样样精通，升入高二之后，他忽然感觉读书是一件无聊的事情，上课无精打采，觉得老师讲的都是陈词滥调，回家之后也不喜欢和父母沟通，每天自己泡在网上，无心向学。 2.分享交流 师：你有没有遇到过和一菲一样的感受? 生：遇到过，曾经在高一有段时间，没有一点儿学习的动力，特别讨厌学习。 师：一菲遇到了什么样的问题? 生：学习动机缺乏。 教师小结：故事情景中的一菲遇到了

《气质类型》 二、考题解析 【教学过程】 (一)提问导入 师：请问同学们在这幅图片里看到了什么呢? 生：图片里有四个人坐在一个凳子上，旁边放了一顶帽子，这里一个人过来了，不小心坐在帽子上，四个人有四种不同的表现：第一个人直接与来人打起来了，第二个看了一眼来人，接着抽自己的烟，第三个人拿起帽子伤心地对来人说我的帽子被你坐坏了，这可怎么办啊?第四个人与来人交谈甚欢，最后成为了好朋友们。(二)课程讲授 1.气质的类型及特点： (1)胆汁质(胆汁质的人像夏天)：直率、热情、精力旺盛、生气勃勃、情绪易

小学数学《3的倍数的特征》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 上节课我们研究了2、5的倍数的特征， 提问：1.你能用1、2、5三个数摆出2、5的倍数的三位数么?有几种摆法? 能不能随意说出一个三位数是3的倍数?并说说什么样的数是3的倍数么? 预设：123是3的倍数，我觉得个位上是3、6、9的数是3的倍数; 得出：其实234、333、555都是3的倍数。 要求学生动手验证，并得出结论：个位上是3、6、9的数不一定是3的倍数。比如13。 引导学生探究3的倍数，并揭示课题——3的