单选题：在关于教育与社会关系的理论中，认为教育并不能提高人的能力，只是一个筛子，是用来区别不同人的能力的手段的是（　　）

题目内容：

在关于教育与社会关系的理论中，认为教育并不能提高人的能力，只是一个筛子，是用来区别不同人的能力的手段的是（　　） A．劳动力市场理论
B．教育万能论
C．人力资本论
D．筛选假设理论

参考答案：

答案解析：

历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。下列学说中，支持“外铄论”观点的是

历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。下列学说中，支持“外铄论”观点的是A．成熟论 B．性善论 C．人本主义心理学 D．行为主义心理学

分类：教育学题型：单选题

女性，34岁，溃疡病穿孔行修补术后10天，体温38℃，黏液便4-6次／天，伴有里急后重及尿频．排尿困难，直肠指诊前壁有肿物。此患者应考虑是A．细菌性痢疾 B．肠

分类：教育学题型：单选题

下列哪种激素是通过基因调节机制而发挥生物学效应的?A．肾上腺素 B．心房钠尿肽 C．胆囊收缩素 D．甲状腺激素 E．促肾上腺素皮质激素

分类：教育学题型：单选题

研究表明，专家棋手在扫视实战棋局5秒之后，能准确再现20多个棋位，而新手仅能记住4到5个棋位。对于这一事实的合理解释是A．专家的观察力敏锐 B．专家的记忆力敏捷

分类：教育学题型：单选题

学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于A．辨别学习 B．概念学习 C．规

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