单选题：(2015广西)直接推动学习行为的原因和内部动力是()。A学习习惯B学习方法C学习动机D学习兴趣

(2014陕西咸阳)学生已知“平行四边形”这一概念的意义，教师再通过“菱形是四边一样长的平行四边形”这一命题界定菱形，使学生在掌握平行四边形概念基础上学习菱形这一概念，这种学习属于()。A派生类属学习B总括学习C相关类属学习D组合学习

（2014黑龙江大庆）下列选项中哪一项属于程序性知识()。A历史人物B数学定理C化学反应方程式D语文句子规则

（2014安徽）“情境—陶冶”教学模式的理论基础是()。A布卢姆的掌握学习法B巴班斯基的最优教学法C布鲁纳的发现教学法D洛扎诺夫的暗示教学法

（2015山东）儿童通过触摸电炉知道了烫的意思，在罗杰斯的观点看来，这属于()。A有意义学习B无意义学习C情境学习D无意识学习

(2015广西)人依据一定的社会道德准则和规范行动时所表现出来的稳定心理特征或倾向是()。A道德B品德C规范D舆论