选择题：以下各项中属于光荣院社会工作服务对象的问题的是()。

莉莉今年11岁，2年前随父母来到城里，父母忙于打工维持生计，基本上无暇照料莉莉的生活与学习。某日，莉莉在租借的房屋内做功课，受到邻居的性侵害和威胁，莉莉变得惊恐不安，不肯出门，母亲发现后向社会工作者求助。针对莉莉的情况，社会工作者进行辅导的主题应包括()。A:了解受害经历，安抚稳定情绪 B:协助进行身体检查、取证与治疗 C:联系相关部门，协同保护服务对象 D:制裁施暴者，教育群众 E:定期进行心理辅导，建立社会支持系统

图式的形成和变化是认知发展的实质，认知发展受()等过程的影响。A:同化 B:顺化 C:异化 D:平衡 E:进化

对于戎马一生的军休干部来说，军转民的手续可以在短时间里办结，但根深蒂固的“军队情结”深深影响着他们的休养生活，他们有意无意地抗拒、延缓着这种再社会化，呈现出一定的角色失调、心理失衡和行为失范。下列对于具体干预技巧的正确说法，不包括()。A:引导他们进行认知重构 B:与他们据理力争 C:帮助他们提升社交技能 D:模仿和角色扮演

选择介入行动要从服务对象的需要和利益出发，并且在决定介入行动时要有服务对象的参与，这体现了选择介入行动的( )原则。A.以人为本，服务对象自决 B.个别化 C.考虑服务对象的发展阶段和他们的特点 D.经济效益

社会工作者小王在与案主小丽的面谈过程中，通过交谈了解了小丽希望改变的内容，并且和小丽讨论了双方对彼此的期望，最后共同达成了初步协议，确定了工作的目标。以上小王完成了面谈的哪些任务（ ）A.激励并促进服务对象进入角色 B.界定服务对象的问题 C.达成初步协议 D.促进并诱导服务对象态度和行为的改变 E.澄清角色期望和义务