选择题：社会工作者小邓在军休所开展服务时发现，所里的军休干部很少与当地社区居民接触，为促进军民融合和军地融合，满足军休干部多层面的需要，小邓拟从中观层面进行介入，可以采取的做法有（ ）。

题目内容：
社会工作者小邓在军休所开展服务时发现，所里的军休干部很少与当地社区居民接触，为促进军民融合和军地融合，满足军休干部多层面的需要，小邓拟从中观层面进行介入，可以采取的做法有（ ）。
A.在军休所内为军休干部开展丰富多彩的文体活动
B.推动军休干部安置保障政策与国家社会保障政策接轨
C.运用“生命故事”的方法，帮助军体干部重构生命的意义
D.与“营养协会”合作，为军休干部定期举办健康养生讲座
E.帮助军休所与某小学结成友好单位。定期开展红色教育活动
参考答案：
答案解析：

小陈是一名医务社会工作者，在工作过程中，一方面他要将急诊室的工作状况、工作需要向医院管理层反映，提升急诊室的服务质量，另一方面还要通过构建医患关系沟通良性渠道，获得社会大众的理解与支持，此时小陈在急诊服务中所担当的角色是()。

小陈是一名医务社会工作者，在工作过程中，一方面他要将急诊室的工作状况、工作需要向医院管理层反映，提升急诊室的服务质量，另一方面还要通过构建医患关系沟通良性渠道，获得社会大众的理解与支持，此时小陈在急诊服务中所担当的角色是()。A:充当病患及其家属的支持者 B:充当急诊管理的协调者 C:充当医护人员协助者 D:充当医护人员的支持者

分类：社会工作者   题型：选择题
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社会工作者在处理老年人的认知和情绪方面问题时，要注意老年人()。

社会工作者在处理老年人的认知和情绪方面问题时，要注意老年人()。A:病程时间 B:症状表现 C:症状强度 D:对待介入的态度

分类：社会工作者   题型：选择题
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力强15岁，是学校里面的“小霸王”，因对同学有暴力行为，被学校勒令退学。父母找到社会工作者小郭，希望能够帮助力强重返学校。当小郭找到力强时，他正在网吧打游戏。小郭上前劝说，力强极不耐烦，冲动之下欲出手打人。对此，小郭恰当的做法是()。

力强15岁，是学校里面的“小霸王”，因对同学有暴力行为，被学校勒令退学。父母找到社会工作者小郭，希望能够帮助力强重返学校。当小郭找到力强时，他正在网吧打游戏。小郭上前劝说，力强极不耐烦，冲动之下欲出手打人。对此，小郭恰当的做法是()。A:要求力强父母将他禁闭在家里进行反思B:帮助力强分析他在此次事件中所犯的错误C:马上报警，并将力强转介给其他服务机构D:舒缓力强的冲动情绪，与他分析走出困境的方法

分类：社会工作者   题型：选择题
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老年人小组工作的组员可能会变成实施心理虐待的“暴徒”，小组领导者需要（ ）。

老年人小组工作的组员可能会变成实施心理虐待的“暴徒”，小组领导者需要（ ）。A.尊重保密权 B.尊重自决权 C.干预小组动力 D.对有沟通障碍的老人应尽量多方征求小组其他老人的意见

分类：社会工作者   题型：选择题
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关于影响社区居民参与的因素，下列说法错误的是（　　）。

关于影响社区居民参与的因素，下列说法错误的是（　　）。A.“各家自扫门前雪，不管他人瓦上霜”是属于社区居民参与社区事务态度中的无用感 B.家人或朋友的赞成和支持会推动居民有较高的意愿和动机参与社会事务 C.即使社区居民肯定参与的价值，但仍要看其是否愿意或有动机参与其中，并身体力行 D.如果社区居民没有参与会议的经验，又缺乏有关的组织技巧，就会阻碍其参与社区事务

分类：社会工作者   题型：选择题
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