定温定压不做其他功时,化学反应正向进行的条件是(  )。

定温定压不做其他功时,化学反应正向进行的条件是(  )。

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小黄用右图装置测定铜锌合金中锌的质量分数和锌的相对原子质量。主要实验步骤如下(必要的固定装置已略去):①连接装置并检查装置气密性;②加入药品和水;③记录C中液面刻度(C为带有刻度的玻璃管);④由A向B中滴加试剂至过量;⑤待B中不再有气体产生并恢复至室温后,记录C中液面刻度, 计算得到气体的体积为V mL(经查,该气体密度为ρg/L);⑥将B中剩余固体过滤、洗涤、干燥并称重,称得剩余固体质量为W g。(1)A仪器的名称为___________;(2)B中发生的反应的化学方程式为:___________

小黄用右图装置测定铜锌合金中锌的质量分数和锌的相对原子质量。主要实验步骤如下(必要的固定装置已略去): ①连接装置并检查装置气密性; ②加入药品和水; ③记录C中液面刻度(C为带有刻度的玻璃管); ④由A向B中滴加试剂至过量; ⑤待B中不再有气体产生并恢复至室温后,记录C中液面刻度, 计算得到气体的体积为V mL(经查,该气体密度为ρg/L); ⑥将B中剩余固体过滤、洗涤、干燥并称重,称得剩余固体质量为W g。 (1)A仪器的名称为___________; (2)B中发生的反应的化学方程式为:

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阅读下列有关材料,按要求完成任务。?材料一《普通高中化学课程标准(实验)》的内容标准?举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。?材料二某版本教科书《化学2》(必修)的知识结构体系?第一章物质结构元素周期律?第二章化学反应与能量?第一节化学能与热能?第二节化学能与电能?第三节化学反应速率和限度?材料三【实验探究】铜片和锌片之间用一条导线连接(导线中间连入一个电流计),平行插入盛有稀硫酸溶液的烧杯中(下图),观察现象。?【学与问】根据所了解的电学

阅读下列有关材料,按要求完成任务。? 材料一《普通高中化学课程标准(实验)》的内容标准? 举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。? 材料二某版本教科书《化学2》(必修)的知识结构体系? 第一章物质结构元素周期律? 第二章化学反应与能量? 第一节化学能与热能? 第二节化学能与电能? 第三节化学反应速率和限度? 材料三【实验探究】铜片和锌片之间用一条导线连接(导线中间连入一个电流计),平行插入盛有稀硫酸溶液的烧杯中(下图),观察现象。?

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阅读下列三段材料,根据要求完成任务。材料一:《义务教育化学课程标准(2011年版)》的部分内容。内容标准:认识物质的多样性。可供选择的学习情景素材:金刚石、石墨和C60。材料二:某版本教科书“金刚石、石墨和C60”的部分内容如下:一、碳的单质1.金刚石纯净的金刚石是无色透明、正八面体形状的固体。天然采集到的金刚石经过仔细研磨后,可以成为璀璨夺目的装饰品——钻石。金刚石可用来裁玻璃、切割大石头、加工坚硬的金属,以及装在钻探机的钻头上,钻凿坚硬的岩层等。根据金刚石的用途可以推测金刚石一定很硬。事实上,它是天然

阅读下列三段材料,根据要求完成任务。 材料一:《义务教育化学课程标准(2011年版)》的部分内容。 内容标准:认识物质的多样性。 可供选择的学习情景素材:金刚石、石墨和C60。 材料二:某版本教科书“金刚石、石墨和C60”的部分内容如下: 一、碳的单质 1.金刚石 纯净的金刚石是无色透明、正八面体形状的固体。天然采集到的金刚石经过仔细研磨后,可以成为璀璨夺目的装饰品——钻石。 金刚石可用来裁玻璃、切割大石头、加工坚硬的金属,以及装在钻探机的钻头上,钻凿坚硬的岩层等。根据金刚石的用途可以推测金刚石一定很硬

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阅读下列材料,回答有关问题:材料一以实验为基础是化学学科的重要特征之一。《普通高中化学课程标准(实验)》指出,可以从以下四个方面发挥实验的教学功能:①引导学生通过实验探究活动来学习化学;②重视通过典型的化学实验事实帮助学生认识物质及其变化的本质和规律;③利用化学实验史实帮助学生了解化学概念、化学原理的形成和发展,认识实验在化学学科发展中的重要作用:④引导学生综合运用所学的化学知识和技能,进行实验设计和实验操作.分析和解决与化学有关的实际问题。材料二某教师用青霉素药品小瓶和注射器设计了制备二氧化硫气体的实验

阅读下列材料,回答有关问题: 材料一以实验为基础是化学学科的重要特征之一。《普通高中化学课程标准(实验)》指出,可以从以下四个方面发挥实验的教学功能:①引导学生通过实验探究活动来学习化学;②重视通过典型的化学实验事实帮助学生认识物质及其变化的本质和规律;③利用化学实验史实帮助学生了解化学概念、化学原理的形成和发展,认识实验在化学学科发展中的重要作用:④引导学生综合运用所学的化学知识和技能,进行实验设计和实验操作.分析和解决与化学有关的实际问题。 材料二某教师用青霉素药品小瓶和注射器设计了制备二氧化硫气体

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