动作技能形成的正确顺序是(  )

动作技能形成的正确顺序是(  )A.定向,分解,熟练,定位 B.定向,分解,定位熟练 C.定向,分解,熟练 D.分解,定位,熟练

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“举一反三”、“触类旁通”,这种现象属于 (  )

“举一反三”、“触类旁通”,这种现象属于 (  )A.原型启发 B.学习迁移 C.定势 D.变式

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寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是 (  )

寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是 (  )A.分析问题 B.提出假设 C.发现问题 D.检验假设

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提出动机性遗忘理论的心理学家是 (  )

提出动机性遗忘理论的心理学家是 (  )A.弗洛伊德 B.罗杰斯 C.布鲁纳 D.斯金纳

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在师生关系中, (  )

在师生关系中, (  )A.学生是较主动的一方 B.师生主动性相同 C.师生均无主动性 D.教师是较为主动的一方

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