选择题:该艺术字的设计方法是() 。 题目分类:教师资格 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 该艺术字的设计方法是() 。 A.抽象化 B.拟人化 C.形象化 D.立体化 参考答案: 答案解析:
1938年4月美国战地记者卡帕在美国《生活》杂志撰文说“历史上作为转折点的小城的名字有很多,滑铁卢、葛底斯堡、凡尔登……今天又增加了一个新的名字”。这个“新的名 1938年4月美国战地记者卡帕在美国《生活》杂志撰文说“历史上作为转折点的小城的名字有很多,滑铁卢、葛底斯堡、凡尔登……今天又增加了一个新的名字”。这个“新的名字”是( )。 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案
郭沫若曾撰写楹联称颂古代的一位诗人:“世上创痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。”这位诗人是( )。 郭沫若曾撰写楹联称颂古代的一位诗人:“世上创痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。”这位诗人是( )。 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案
阅读下列材料,根据材料完成任务。材料—《普通高中化学课程标准(实验)》关于氧化还原反应的内容标准是:根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移,举例说明生产 阅读下列材料,根据材料完成任务。材料—《普通高中化学课程标准(实验)》关于氧化还原反应的内容标准是:根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移,举例说明生产;生活中常见的氧化还原反应。材料二某版本 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案
“电离平衡"是高中化学中的重要概念,按照高中教材内容的编排,学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”相关知识,故该知识可应用概念同化策略进行学习。问 “电离平衡"是高中化学中的重要概念,按照高中教材内容的编排,学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”相关知识,故该知识可应用概念同化策略进行学习。问题:(1)单—主观题简述在电离平衡**中 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案