单选题:(2015陕西西安)在问题解决中,人们把某种功能赋予某种物体的倾向性称为()A动机状态B问题表征C功能固着D知识经验 题目分类:小学教师招聘试题 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: (2015陕西西安)在问题解决中,人们把某种功能赋予某种物体的倾向性称为()A动机状态B问题表征C功能固着D知识经验 参考答案: 答案解析:
(2014黑龙江大庆)皮亚杰认为,()阶段儿童的心理发展特点是形成“守恒”。A前运算B形式运算C具体运算D感知运动 (2014黑龙江大庆)皮亚杰认为,()阶段儿童的心理发展特点是形成“守恒”。A前运算B形式运算C具体运算D感知运动 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
(2013辽宁大连)皮亚杰的儿童认知发展阶段论中,抽象的逻辑思维属于()。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段 (2013辽宁大连)皮亚杰的儿童认知发展阶段论中,抽象的逻辑思维属于()。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
(2014河北沧州)下列活动中,属于心智技能活动的是()。A下棋B体操C书法D游泳 (2014河北沧州)下列活动中,属于心智技能活动的是()。A下棋B体操C书法D游泳 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
(2016山东)体现“身教重于言传”思想的学习理论派别是()。A社会学习理论B操作系统反射理论C认知学习理论D人本主义学习理论 (2016山东)体现“身教重于言传”思想的学习理论派别是()。A社会学习理论B操作系统反射理论C认知学习理论D人本主义学习理论 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案
(2014江西)加涅的智慧技能层次由低到高分为哪五个类别()。A具体概念、定义性概念、规则、辨别B辨别、定义性概念、规则、高级规则C具体概念、规则、定义性概念、 (2014江西)加涅的智慧技能层次由低到高分为哪五个类别()。A具体概念、定义性概念、规则、辨别B辨别、定义性概念、规则、高级规则C具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别D辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则 分类:小学教师招聘试题 题型:单选题 查看答案