题目内容：
(2015广东广州)同课异构有利于促进教师反思，这是一种()型反思。
A事件记录
B自我批评
C他人比较
D团体互助
参考答案：
答案解析：
单选题：(2015广东广州)同课异构有利于促进教师反思，这是一种()型反思。A事件记录B自我批评C他人比较D团体互助
- 题目分类：小学教师招聘试题
- 题目类型：单选题
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（2014江西）态度的三元论不包括()。A认知成分B情感成分C意志成分D行为倾向成分
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(2014广西)研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有()。AA型人格的教师BB型人格的教师CC型人格的教师DD型人格的教师
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(2015安徽)初中阶段的学生在思考、分析问题时容易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔。这说明初中生的思维具有（）。A片面性B表面性C深刻性D广阔性
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(2014广西)学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案称为()。A学习态度B学习习惯C学习动机D学习策略
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(2015广西)根据埃里克森的人格社会心理发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是()。A3~6岁B6~12岁C12~18岁D18~30岁
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