选择题：学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入，不包括（ ）。

题目内容：
学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入，不包括（ ）。
A.培养学生建立并维持良好的人际关系的能力
B.培养学生独立学习的能力
C.培养学生与人合作的能力
D.培养学生良性竞争的能力
参考答案：
答案解析：

在处理医患关系时，医务社会工作者扮演()的角色。

在处理医患关系时，医务社会工作者扮演()的角色。A:使能者 B:管理者 C:教育者 D:调解者

分类：社会工作者   题型：选择题
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(2015年)社会工作者小李为一个有婆媳矛盾的家庭提供专业服务。小李了解到，这对婆媳在家务分工、晚辈教育、老人赡养、经济支配等很多方面存在矛盾。经过分析，小李认为，婆婆的“从夫居、养儿防老”观念是导致这对婆媳发生矛盾的深层根源。小李的上述分析反映了（　　）对家庭的影响。

(2015年)社会工作者小李为一个有婆媳矛盾的家庭提供专业服务。小李了解到，这对婆媳在家务分工、晚辈教育、老人赡养、经济支配等很多方面存在矛盾。经过分析，小李认为，婆婆的“从夫居、养儿防老”观念是导致这对婆媳发生矛盾的深层根源。 小李的上述分析反映了（　　）对家庭的影响。 A.传统性别制度 B.婆媳个人素质 C.传统性别角色 D.婆媳两代关系

分类：社会工作者   题型：选择题
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社会工作者针对社区内16～25岁人群不同需要，开展了下列活动：为学习困难青少年提供学习方法辅导：为待业青年提供求职面试技巧训练；为婚龄青年进行正确的婚恋观教育。上述活动属于青少年社会工作中的( )服务。

社会工作者针对社区内16～25岁人群不同需要，开展了下列活动： 为学习困难青少年提供学习方法辅导：为待业青年提供求职面试技巧训练； 为婚龄青年进行正确的婚恋观教育。 上述活动属于青少年社会工作中的( )服务。A: 促进青少年成长发展 B: 保障青少年合法权益 C: 预防青少年违法犯罪 D: 增强青少年心理健康

分类：社会工作者   题型：选择题
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老年人最后选择的服务方式往往是（ ）。

老年人最后选择的服务方式往往是（ ）。A.居家养老 B.机构照顾 C.社区照顾 D.生活照顾小组

分类：社会工作者   题型：选择题
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成长小组的焦点在于（　　）。

成长小组的焦点在于（　　）。A.个人成长 B.个人发展 C.个人正向改变 D.小组发展 E.小组成长

分类：社会工作者   题型：选择题
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