选择题：(2019年) 社会工作者小文接待了来自农村的6岁脑瘫儿童小明和他的父母。几年来，小明的父母为他的康复四处奔波，债台高筑，却毫无效果，他们对小明的康复及家庭的未来几近绝望。为帮助小明及其家庭，小文适宣的做法有（）。

题目内容：
(2019年) 社会工作者小文接待了来自农村的6岁脑瘫儿童小明和他的父母。几年来，小明的父母为他的康复四处奔波，债台高筑，却毫无效果，他们对小明的康复及家庭的未来几近绝望。为帮助小明及其家庭，小文适宣的做法有（）。
A.为小明父母提供心理辅导
B.将小明暂时安置在儿童福利机构中
C.与相关部门联系，为小明寻找寄养家庭
D.与相关部门联系，协助家庭申请经济救助
E.介绍小明的父母加入脑瘫儿童家长互助小组
参考答案：
答案解析：

倡导有效的青少年服务和发展政策，属于( )的青少年社会工作的主要内容。

倡导有效的青少年服务和发展政策，属于( )的青少年社会工作的主要内容。A.发展性 B.拓展性 C.预防性 D.治疗性

分类：社会工作者   题型：选择题
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间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区甚至更大的社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助服务对象。以下属于间接介入的是( )。

间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区甚至更大的社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助服务对象。以下属于间接介入的是( )。A.帮助服务对象进行认知重构 B.开展主题小组服务 C.探访服务对象家庭或机构，请求配合 D.游戏治疗

分类：社会工作者   题型：选择题
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受灾人员提供取暖、临时住所、医疗防疫等救助，确保服务对象的安全和健康。属于社会救助对象的（ ）需求。

受灾人员提供取暖、临时住所、医疗防疫等救助，确保服务对象的安全和健康。属于社会救助对象的（ ）需求。A.生理 B.安全 C.社交 D.尊重

分类：社会工作者   题型：选择题
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为了促进学生在道德、学业和职业等方面发展抗逆力，学校社会工作者小秦设计了三个小组工作计划，一是“友来友往”，增进同学友谊的小组；二是“亲情驿站”，连接亲子关系的小组；三是“良师益友”，促进师生关系的小组。小秦上述设计属于“抗逆力轮”方法中（　　）的工作内容。(2016)

为了促进学生在道德、学业和职业等方面发展抗逆力，学校社会工作者小秦设计了三个小组工作计划，一是“友来友往”，增进同学友谊的小组；二是“亲情驿站”，连接亲子关系的小组；三是“良师益友”，促进师生关系的小组。小秦上述设计属于“抗逆力轮”方法中（　　）的工作内容。(2016)A.提供关怀和支持 B.提供机会，促进参与 C.促进亲社会联结 D.建立清楚一致的行为和规范

分类：社会工作者   题型：选择题
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社会工作者在帮助妇女挖掘自身潜能、连接周围资源，解决面对的问题时，可以借助的常用方法包括( )。

社会工作者在帮助妇女挖掘自身潜能、连接周围资源，解决面对的问题时，可以借助的常用方法包括( )。A.协助妇女认清自己的性格、特长和优势 B.指出妇女为解决问题而表现出的不足，并且从中看到自己的劣势和短处 C.协助妇女认清问题本身可能带来的机会和挑战 D.协助妇女从自己的生命故事的回顾中找到解决问题的动力和契机 E.协助妇女连接周围的资源，建立支持小组

分类：社会工作者   题型：选择题
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