选择题：小学数学《分数除法》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)引入新课设置情境：淘气家来了客人。淘气拿出4张同样大小的饼来招待客人，如果每2张一份，能分几份?如果每1张一份，能分几份?要求学生拿出事先准备好的圆片分一分，列式计算后汇报结果，并提问：为什么使用除法?预设学生回答：4÷2=2(份);4÷1=4(份);表示一个数里面有几个几用除法计算。追问：那每1/2张一份，能分几份?每1/3张一份，又能分几份?要求学生动手分一分，圈一圈，再列式计算，并说明算式的含义。板书课题。(二)探索新知师生活动：鼓励学生

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题目内容：
小学数学《分数除法》
一、考题回顾

二、考题解析
【教学过程】
(一)引入新课
设置情境：淘气家来了客人。淘气拿出4张同样大小的饼来招待客人，如果每2张一份，能分几份?如果每1张一份，能分几份?要求学生拿出事先准备好的圆片分一分，列式计算后汇报结果，并提问：为什么使用除法?
预设学生回答：4÷2=2(份);4÷1=4(份);表示一个数里面有几个几用除法计算。
追问：那每1/2张一份，能分几份?每1/3张一份，又能分几份?要求学生动手分一分，圈一圈，再列式计算，并说明算式的含义。板书课题。
(二)探索新知
师生活动：鼓励学生大胆思考，初步形成自己的解决方式。教师巡视，了解学生的学习情况，并及时指导;完成的同学之间互相交流一下自己解决问题的方法。然后小组内展示各自解决问题的方案。
学生分析得出：有4张饼，每1/2张一份，每张饼都可以分成2个1/2张，4张饼共有8个1/2张，得到8份，

1.本节课采用何种教学方法?为什么采用这种方法?
2.说说本节课内容在整个小学数学知识体系中的前后联系?
答案解析：

第七节 试讲的临场应变　　一、说错知识点　　如果考生立即意识到自己说错了知识点，可以追问学生自己说的对吗?例如：英语授课时，教师说出“What does him have”这样的错误知识点，就可以直接询问学生：“Boys and gir1s，what does himhave or what does he have?”这样就可以直接改正错误。如果自己讲错却没有意识到，过了很长时间才发觉，可以借着举实例来巧妙地说自己故意犯下的错误，这也是一种应急的手段。记住，犯了错，不能直接就笑着说错了，也不能遮掩带过去

第七节 试讲的临场应变 　　一、说错知识点 　　如果考生立即意识到自己说错了知识点，可以追问学生自己说的对吗?例如：英语授课时，教师说出“What does him have”这样的错误知识点，就可以直接询问学生：“Boys and gir1s，what does himhave or what does he have?”这样就可以直接改正错误。如果自己讲错却没有意识到，过了很长时间才发觉，可以借着举实例来巧妙地说自己故意犯下的错误，这也是一种应急的手段。记住，犯了错，不能直接就笑着说错了，也不能

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初中生物《软体动物》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)联系生活，导入新课多媒体展示用贝壳组成的装饰品。设疑：这些贝壳的动物是什么样子的?它们属于什么动物?(二)合作探究，学习新知1.软体动物的主要特征指导学生观察大屏幕中的贝壳图片，教师询问：你喜欢图中的贝壳吗?长有这些贝壳的动物是什么样子的?教师讲述：由于贝壳内的身体非常柔软，因而称为软体动物。像河蚌、扇贝、文蛤这些软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。题目来源于考生回忆设疑：(1)贝壳的作用是什么?(2)你所观察到的动

初中生物《软体动物》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)联系生活，导入新课 多媒体展示用贝壳组成的装饰品。设疑：这些贝壳的动物是什么样子的?它们属于什么动物? (二)合作探究，学习新知 1.软体动物的主要特征 指导学生观察大屏幕中的贝壳图片，教师询问：你喜欢图中的贝壳吗?长有这些贝壳的动物是什么样子的?教师讲述：由于贝壳内的身体非常柔软，因而称为软体动物。像河蚌、扇贝、文蛤这些软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。题目来源于考生回忆 设疑： (1)贝壳的作用

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二、考题解析【教学过程】(一)热身活动：故事分享1.故事介绍玲玲的爸爸是大老板，最近赚了一笔大钱，为了庆祝，玲玲全家在楼下放了888响鞭炮，吵得邻居不得安宁。第二天，物业管理员找到了玲玲爸爸，告知了不能放鞭炮的相关规定。玲玲不解的问：“我们出钱买了房子，还要受那么多规矩约束啊?”物业管理人员说：“小区环境需要靠大家保护，我们每个人都要从自身做起。”玲玲听了之后，若有所思的点了点头。2.分享交流师：玲玲一家的行为正确吗?生：不正确，玲玲一家打扰了邻居的休息，做得不对。教师小结：我们做事情不能只考虑自己，要想

二、考题解析 【教学过程】 (一)热身活动：故事分享 1.故事介绍 玲玲的爸爸是大老板，最近赚了一笔大钱，为了庆祝，玲玲全家在楼下放了888响鞭炮，吵得邻居不得安宁。第二天，物业管理员找到了玲玲爸爸，告知了不能放鞭炮的相关规定。玲玲不解的问：“我们出钱买了房子，还要受那么多规矩约束啊?”物业管理人员说：“小区环境需要靠大家保护，我们每个人都要从自身做起。”玲玲听了之后，若有所思的点了点头。 2.分享交流 师：玲玲一家的行为正确吗? 生：不正确，玲玲一家打扰了邻居的休息，做得不对。 教师小结：我们做事

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二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入通过PPT展示“钟馗捉鬼图”，并结合图，讲述黄筌拒绝皇帝改图的故事。让学生思考：黄筌为什么无法改动吴道子的画?教师小结：牵一发而动全身，黄筌认为若改动钟馗一个手指，就要改全身、改全画。画是一个整体，手指是画的一部分，我们这节课就来学习整体和部分的区别。环节二：新课讲授1.整体和部分的含义教师：整体和部分这两个词想必大家一定不陌生，那大家能否举几个你们知道的关于整体和部分的例子呢?学生回答。教师小结：中国和各个省、班级和每个人、人和人的每个器官、还有人和人的各个不同发

二、考题解析 【教学过程】 环节一：课堂导入 通过PPT展示“钟馗捉鬼图”，并结合图，讲述黄筌拒绝皇帝改图的故事。 让学生思考：黄筌为什么无法改动吴道子的画? 教师小结：牵一发而动全身，黄筌认为若改动钟馗一个手指，就要改全身、改全画。画是一个整体，手指是画的一部分，我们这节课就来学习整体和部分的区别。 环节二：新课讲授 1.整体和部分的含义 教师：整体和部分这两个词想必大家一定不陌生，那大家能否举几个你们知道的关于整体和部分的例子呢? 学生回答。 教师小结：中国和各个省、班级和每个人、人和人的每个器

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初中音乐《梁山伯与祝英台》 一、考题回顾 题目来源1月5日 下午 山东省济南市历城区 面试考题 试讲题目1.题目：梁山伯与祝英台 2.内容： 3.基本要求： (1)试讲时间在10分钟之内完成; (2)试讲时需要有学生之间交流讨论的环节; (3)试讲过程需要有对乐曲不同主题内容的讲解。 答辩题目1.为什么在爱情主题部分要带领学生边打拍子边欣赏? 2.本首作品的体裁是什么?简要介绍一下。 二、考题解析 【教学过程】 (一)创设情境，导入新课 1.教师讲解故事《牛郎与织女》，引导学生感受其中的情感变化，

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