题目内容：
二、考题解析
【教学过程】
环节一：课堂导入
通过PPT展示“钟馗捉鬼图”，并结合图，讲述黄筌拒绝皇帝改图的故事。
让学生思考：黄筌为什么无法改动吴道子的画?
教师小结：牵一发而动全身，黄筌认为若改动钟馗一个手指，就要改全身、改全画。画是一个整体，手指是画的一部分，我们这节课就来学习整体和部分的区别。
环节二：新课讲授
1.整体和部分的含义
教师：整体和部分这两个词想必大家一定不陌生，那大家能否举几个你们知道的关于整体和部分的例子呢?
学生回答。
教师小结：中国和各个省、班级和每个人、人和人的每个器官、还有人和人的各个不同发展阶段等等这些都是整体和部分。把握整体和部分的概念我们可以从空间和时间两个方面来理解，从空间上看，整体是事物的全局，部分是事物的局部，人是整体，人的每个器官是部分;从时间上看，整体是事物发展的全过程，部分是事物发展的各个阶段，人是整体，人的各个不同发展阶段是部分。那么，我们可以把整体和部分的含义总结如下：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。
2.整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同
PPT多媒体展示汽车及其零件
教师提问：为什么零件不能直接在马路上行驶而汽车确可以呢?我们能得出什么结论?
学生小组讨论并回答。
教师小结：汽车虽是由这些零部件组合在一起的，但是只有这些部件组合在一起，成为了一个整体，也就是汽车，才使汽车具备了单个零件所不具备的功能。这说明，整体具有部分根本没有的功能。这些零件作为汽车的一部分也必须服从和服务于整体，比如汽车现在要开始行驶去往一个目的地，那么各部分零件比如发动机、方向盘等等都要服从和服务于汽车的这一目的。所以我们可以总结出整体和部分在事物发展过程中的地位，作用和功能不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
环节三：巩固提高
教师提问：我们每个人都是家庭的一员、班级的一员、社会的一员，大家运用刚刚学到的知识来分析一下我们自己和家庭、班级、社会的关系，选择一个方面即可。
学生小组讨论并回答。
教师总结：我们作为家庭、班级、社会的一部分，一定要服从和服务于整体，也就是说，我们在日常生活、学习的时候，要为家庭着想、为班级服务、为社会奉献，做一个合格的成员。
环节四：小结作业
通过本节课的学习，我们知道了什么是整体和部分，以及整体和部分的地位、作用、功能各不相同。
作业：请大家课后自己找一个整体和部分的例子来进行分析，写一篇小文章。
【板书设计】
整体和部分的区别
一、整体和部分的含义
二、整体和部分的地位、作用、功能各不相同
【答辩题目解析】
1.谈一谈整体和部分的区别。
2.说一说本节课你这样导入新课的原则是什么?
答案解析：