选择题:教育功能分为个体功能和社会功能,这是从()A、教育作用对象上的分类 题目分类:乐山师范学院教育学练习二 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 教育功能分为个体功能和社会功能,这是从()A、教育作用对象上的分类B、教育功能层次上的分类C、教育功能性质与方向上的分类D、教育作用的客观性能上的分类 参考答案:
舌乳头萎缩( )(本题2.5分) A、 缺铁性贫血 B、 巨幼细胞贫血 C、 自身免疫性溶血性贫血 舌乳头萎缩( )(本题2.5分) A、 缺铁性贫血 B、 巨幼细胞贫血 C、 自身免疫性溶血性贫血 D、 再生障碍性贫血 E、 地中海性贫血 分类:乐山师范学院教育学练习二 题型:选择题 查看答案
在小儿肺炎的抗感染治疗原则中,以下哪项不对 ( )(本题2.5分) A、 选择敏感药物 B、 早期治 在小儿肺炎的抗感染治疗原则中,以下哪项不对 ( )(本题2.5分) A、 选择敏感药物 B、 早期治疗 C、 选择局部浓度高的药物 D、 长疗程治疗 分类:乐山师范学院教育学练习二 题型:选择题 查看答案
下列哪一症状是急性胰腺炎患者预后不良的征象( )(本题2.5分) A、 剧烈腹痛 B、 麻痹性肠梗阻 下列哪一症状是急性胰腺炎患者预后不良的征象( )(本题2.5分) A、 剧烈腹痛 B、 麻痹性肠梗阻 C、 血钙 D、 血清淀粉酶>500V(Somogyi法) 分类:乐山师范学院教育学练习二 题型:选择题 查看答案
提出认知发现理论,提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )A、布鲁纳 提出认知发现理论,提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、班杜拉 分类:乐山师范学院教育学练习二 题型:选择题 查看答案
高原肺水肿的发病机制主要是 ( )A.吸入气氧分压减少B.肺血管扩张C.肺小动脉不均一性收缩D.外周 高原肺水肿的发病机制主要是 ( )A.吸入气氧分压减少B.肺血管扩张C.肺小动脉不均一性收缩D.外周化学感受器受抑制 分类:乐山师范学院教育学练习二 题型:选择题 查看答案