题目内容：
作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。（ ）判断题
对
错
参考答案：
答案解析：
判断题：作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。（ ）
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：判断题
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判断题
对
错
判断题
对
错
经试加工验证的数控加工程序就能保证零件加工合格。（）
经试加工验证的数控加工程序就能保证零件加工合格。（）A．正确B．错误
个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 （ ）
个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 （ ）判断题 对错
所谓整顿，是指债务人同债权人会议达成的和解协议生效后，由债务人的上级主管部门负责主持并采取措施，力求使濒临破产的企业复苏
所谓整顿，是指债务人同债权人会议达成的和解协议生效后，由债务人的上级主管部门负责主持并采取措施，力求使濒临破产的企业复苏并能够执行和解协议的制度。（ ）
不愤不启，不悱不发体现了（ ）教学原则。
不愤不启，不悱不发体现了（ ）教学原则。单项选择题 A、循序渐进原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则
增加要学习新材料的相关信息，以达到促进学生对新材料理解和记忆的目的。这种方法是（ ）。
增加要学习新材料的相关信息，以达到促进学生对新材料理解和记忆的目的。这种方法是（ ）。单项选择题 A、深度加工方法B、组块化编码C、适当过度学习D、有效运用记忆术