(2015四川)上位学习和下位学习中都可能发生垂直迁移。()A错B对

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(2014广东河源)具体动机是在许多学习活动中都表现出来的、较稳定、持久地努力掌握知识经验的动机。()A错B对

(2014广东河源)具体动机是在许多学习活动中都表现出来的、较稳定、持久地努力掌握知识经验的动机。()A错B对

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(2015辽宁大连)创造性是少数人的天赋,一般人不可能有。()A错B对

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(2015湖南长沙)教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测、控制的作用。()A错B对

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(2015辽宁大连)学习动机就是激发学生进行学习活动的动力,包括学习自觉性和学习兴趣两种主要心理成分。()A错B对

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