单选题：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿()等方面的发展。A知识、技能、能力、情感、态度B情感、态度、能力、知识、技能C能力、

题目分类：幼儿教师资格证试题
题目类型：单选题
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题目内容：

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿(　　)等方面的发展。

A知识、技能、能力、情感、态度

B情感、态度、能力、知识、技能

C能力、情感、态度、知识、技能

D情感、态度、知识、技能、能力

参考答案：

答案解析：

主张生活即教育，生活是教育的中心；提出在教学中应理解儿童、因材施教，并提出儿童的“六人解放”的教育家是()A陈鹤琴B杜威C陶行知D张雪门

主张生活即教育，生活是教育的中心；提出在教学中应理解儿童、因材施教，并提出儿童的“六人解放”的教育家是()A陈鹤琴B杜威C陶行知D张雪门

分类：幼儿教师资格证试题题型：单选题

“活教育”理论是（）创立的。A陶行知B陈鹤琴C张宗麟D张雪门

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分类：幼儿教师资格证试题题型：单选题

下列现象中，不属于教育现象的是()。A妈妈教孩子洗衣服B初生婴儿吸奶C成人学开车D木匠教徒弟手艺

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分类：幼儿教师资格证试题题型：单选题

论述了“绅士教育”，并在西方教育史上第一次把教育划分为体育、德育和智育三个方面的著述是()A《爱弥儿》B《人的教育》C《教育漫话》D《教育人类学》

论述了“绅士教育”，并在西方教育史上第一次把教育划分为体育、德育和智育三个方面的著述是()A《爱弥儿》B《人的教育》C《教育漫话》D《教育人类学》

分类：幼儿教师资格证试题题型：单选题

发展适宜性原则有两个方面含义，即年龄适宜性和()。A群体适宜性B小组适宜性C个体适宜性D社区适宜性

发展适宜性原则有两个方面含义，即年龄适宜性和()。A群体适宜性B小组适宜性C个体适宜性D社区适宜性

分类：幼儿教师资格证试题题型：单选题