简述题:阅读下面材料,回答问题。某幼儿园教师在教幼儿认识蔬菜的课上,拿出一个土豆,问幼儿:“谁知道老师手里拿的是什么?”明明大声回答:“土坷垃。”老师面露不悦,瞥了明明

题目内容:

阅读下面材料,回答问题。某幼儿园教师在教幼儿认识蔬菜的课上,拿出一个土豆,问幼儿:“谁知道老师手里拿的是什么?”明明大声回答:“土坷垃。”老师面露不悦,瞥了明明一眼,说:“明明说的不对,我们看看谁最聪明能说出老师拿的是什么?”荣荣不大自信地说:”是一只小兔子。”(荣荣从某个角度发现土豆的形状像免子的脑袋),老师又说:“不对,谁还知道?”辉辉小声说:“是土豆。”这时老师眼睛一亮,向辉辉投来赞扬的目光,说:“辉辉真聪明!”问题:请对上述材料中教师的教育行为进行评析。

答案解析:

阅读下面材料,回答问题。 幼儿东东,因打了人,没有拿到小红花,而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时,他不肯回家,非要拿到小红花才肯离园。经过说服,他明白了道

阅读下面材料,回答问题。 幼儿东东,因打了人,没有拿到小红花,而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时,他不肯回家,非要拿到小红花才肯离园。经过说服,他明白了道理。从第二天起,他自觉控制自己的行为,每天都要问老师:“我今天表现好吗?”一天,

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在幼儿的发展中最容易观察到的~个敏感期是()。A行走的敏感期B手的敏感期C语言敏感期D细节敏感期

在幼儿的发展中最容易观察到的~个敏感期是()。A行走的敏感期B手的敏感期C语言敏感期D细节敏感期

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儿童在使用形容词描述的对象中最早出现的是( )。A动作和体觉B人的外形特征C物体特征D事件情境

儿童在使用形容词描述的对象中最早出现的是( )。A动作和体觉B人的外形特征C物体特征D事件情境

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