多选题：学校社工小于设计了促进‘‘留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括()。A促进学校、家庭关注“留守儿

题目内容：

学校社工小于设计了促进‘‘留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括(　　)。

A促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养

B通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力

C鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力

D组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情

E为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座

参考答案：

答案解析：

城市化进程中，许多农村家庭的父母进城打工，农村中因此多了许多留守儿童。社会工作者可以为留守儿童提供的直接服务包括()。A心理辅导B促进学校关注留守儿童学业C生活

城市化进程中，许多农村家庭的父母进城打工，农村中因此多了许多留守儿童。社会工作者可以为留守儿童提供的直接服务包括()。A心理辅导B促进学校关注留守儿童学业C生活技能辅导D推动儿童法修订E自强训练小组

分类：助理社会工作师试题题型：多选题

儿童社会工作具有促进儿童发展的功能，并不是直接为儿童提供生活照料和进行知识传授，它需要运作专业手法，达到()的功能。A协助行为偏差儿童的矫治B减少儿童对父母的依附性C推动有关儿童的政策立法D增强儿童未来的经济独立性E促进儿童全面发展

分类：助理社会工作师试题题型：多选题

城市化进程中，许多农村家庭的父母进城打工，农村中因此多了许多失去父母照顾的“留守儿童”。社会工作者可以为“留守儿童”提供的直接服务包括()。A心理辅导B促进学校关注“留守儿童”学业C生活技能辅导D推动儿童立法修订E自强训练小组

分类：助理社会工作师试题题型：多选题

4岁的嫒媛在父母离异后与爸爸一起生活，就在嫒媛5岁时爸爸再婚。爸爸在家时继母对媛媛很好，因此爸爸也很感激她，但是爸爸出差不在家时继母经常会打骂媛嫒，有时不给媛媛吃饭。媛媛未获满足的需要是()。A生存的需要B发展的需要C受保护的需要D社会化的

分类：助理社会工作师试题题型：多选题

学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的留守儿童”，因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括()。A促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营

分类：助理社会工作师试题题型：多选题