选择题:小学英语?语法一、考题回顾二、考题解析【教案】Teaching aims:Knowledge aim:Students will grasp the usage of simple past tense.Ability aim:Students will improve their speaking ability in describing things happened in the past.Emotional aim:Students will be more confident in speak

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
  • 查看权限:VIP
题目内容:
小学英语?语法
一、考题回顾

二、考题解析
【教案】
Teaching aims:
Knowledge aim:
Students will grasp the usage of simple past tense.
Ability aim:
Students will improve their speaking ability in describing things happened in the past.
Emotional aim:
Students will be more confident in speaking English.
Students will arouse their interest in learning oral English.
Key and difficult point:
Key Point:
Students will grasp the usage of simple past tense.
Students will improve their speaking ability in describing things happened in the past.
Difficult Point:
Students will be more confident in speaking English.
Students will arouse their interest in learning oral English.
Teaching procedure:
Step 1: Warming-up
1. Greetings. Talk about the weather.
2. Sing a song called Yesterday Once More, and introduce today’s topic.
Step 2: Presentation
1. Read the dialogue by the teacher, and ask what the dialogue is about.
2. Let the students open the book and read it for the second time, then ask the students to circle the verb in it and ask the similarities among them. They may say that they are different from the verbs they learned. “-ed” is added in some verbs at the end.
3. Tell them that simple past tense is a tense that is used to describe things happened in the past. When we apply it, you should change the verb into past tense. Then introduce the regular and irregular verbs.
Step 3: Practice
1. Fill in the blanks.
a. I _____(clean) the table after we had lunch last evening.
b. My father_____(go) to the company yesterday.
Step 4: Production
1. Make a dialogue with their deskmates about what the students did last weekend. Then invite some students to share their dialogue with their parents.
2. Ask the students to make up a simple story or a joke. Then invite some students to share it with us.
Step5: Summary and Homework
Summary: make a brief summary of what we have learned today.
Homework: Tell the story or the joke to their parents.
Blackboard design:

1. Please talk about your understanding of simple past tense.
2. How do you stimulate students’ interest in learning grammar?
答案解析:

案例:某老师在进行“测定电池的电动势和内阻”的实验教学时,希望通过对实验原理、电路连接以及数据处理的讨论.提高学生实验探究能力。下面是该老师教学过程的3个?环节:环节1:讲述实验原理,要求学生在不翻阅教科书的情况下。根据实验原理设计测量电路图.引导学生讨论存在问题,绘制出正确的电路图。其中,学生甲绘制的运用E=U+Ir测定电池电动势和内阻的电路图如图10所示。环节2:引导学生讨论、分析连接电路存在的问题.正确连接电路。图11为老师展示的学生乙根据E=U+Ir测定电池电动势和内阻的原理连接的电路。环节3:讲

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