选择题:下面是某教师在讲授“比热容”时的片段。师:大家是否有类似的经历,在太阳的照射下,海滩上的沙子热得烫脚,海水却很凉;在傍晚时分,沙子已经凉了下来,海水却仍然是温暖的。为什么沙子和海水的温度不一样呢今天我们来学习比热容的内容。老师做实验,大家注意观察。接下来我使用两个规格相同的电加热器、玻璃杯、温度计,将两个加热器浸入初温相同、质量相同的液体中,一个是水,另一个是食用油。大家观察相同时间内液体升高的温度,看能得到什么结论生:食用油热得比较快。师:大家观察得很仔细。实验结果表明,不同物质在升高相同的温度时,吸收

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:
下面是某教师在讲授“比热容”时的片段。
师:大家是否有类似的经历,在太阳的照射下,海滩上的沙子热得烫脚,海水却很凉;在傍晚时分,沙子已经凉了下来,海水却仍然是温暖的。为什么沙子和海水的温度不一样呢今天我们来学习比热容的内容。老师做实验,大家注意观察。接下来我使用两个规格相同的电加热器、玻璃杯、温度计,将两个加热器浸入初温相同、质量相同的液体中,一个是水,另一个是食用油。大家观察相同时间内液体升高的温度,看能得到什么结论
生:食用油热得比较快。
师:大家观察得很仔细。实验结果表明,不同物质在升高相同的温度时,吸收的热量不同,这就是比热容,其符号是c,单位是J/(kg℃)。接下来我们讲……
问题:
(1)对上述课堂实录进行评析。
(2)请设计一个新的教学片段,以改进上述问题。
答案解析:

高中历史《现实主义文学》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一:导入新课教师与学生互动提问:大家在闲暇时光都会做些什么呢?周末都有哪些娱乐休闲活动呢?引出读文学名著,顺势导入新课。题目来源于考生回忆(一)背景教师在多媒体展示马克思主义理论,并提问:马克思的主要观点是什么?学生回答:社会存在决定社会意识。教师补充:文学艺术其实也是社会存在在人们头脑中的反映。教师继续设问:同学们,19世纪30年代的世界是怎样的呢?学生发言,教师总结:随着工业革命的深入开展,资本主义经济的发展,欧美资本主义国家的社会矛盾日

高中历史《现实主义文学》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 环节一:导入新课 教师与学生互动提问:大家在闲暇时光都会做些什么呢?周末都有哪些娱乐休闲活动呢?引出读文学名著,顺势导入新课。题目来源于考生回忆 (一)背景 教师在多媒体展示马克思主义理论,并提问:马克思的主要观点是什么? 学生回答:社会存在决定社会意识。 教师补充:文学艺术其实也是社会存在在人们头脑中的反映。 教师继续设问:同学们,19世纪30年代的世界是怎样的呢? 学生发言,教师总结:随着工业革命的深入开展,资本主义经

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初中地理《等高线地形图》【教师】课件展示:表示高度的方法有哪些?请大家阅读书本,帮我找出相对高度和海拔的定义。【师生总结】地面某个地点高出海平面的垂直距离,称为海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离,叫做相对高度。注意:地图上出现的高度一般情况下的都是海拔。承转:人们是怎样把立体的高低起伏的地形绘制到平面地图上的呢?第二关:绘制等高线【学生】读课文并观察课本上的“等高线示意图”,体会等高线是怎么绘制的?【教师】动画展示P24图1.35等高线图的绘制过程。并用切土豆演示。【师生总结】相邻两条等高线之间的高度差

初中地理《等高线地形图》 【教师】课件展示:表示高度的方法有哪些?请大家阅读书本,帮我找出相对高度和海拔的定义。 【师生总结】地面某个地点高出海平面的垂直距离,称为海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离,叫做相对高度。注意:地图上出现的高度一般情况下的都是海拔。 承转:人们是怎样把立体的高低起伏的地形绘制到平面地图上的呢? 第二关:绘制等高线 【学生】读课文并观察课本上的“等高线示意图”,体会等高线是怎么绘制的? 【教师】动画展示P24图1.35等高线图的绘制过程。并用切土豆演示。 【师生总结】相

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一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)联系生活,导入新课“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,柳树等植物的枝条插到土壤里,不久就会生根发芽,长出新的植株。这些植株的产生没有经过生殖细胞的结合属于营养繁殖,因此它们与原来的植物细胞的遗传物质完全相同。这种现象在生物学上叫做克隆植物,克隆是植物里一种常见的现象,那动物有没有克隆呢?如果有是怎样进行的呢?引出课题。(二)多莉羊的诞生过程的过程1.创设情景带同学们回到1997年,看当时发表的一则新闻,提出问题:多莉羊的诞生和正常动物的出生方式是否一样?(不一样。

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案例: 下面是某位教师在讲授“大气压强的存在”的教学片段。 师:通过前面的学习,我们知道液体内部向各个方向都有压强。那么气体内部有压强吗 我们来看一些实验现象。将硬纸片放在装满水的平口玻璃杯口,用手按住,并倒置过来。让学生猜想会出现什么现象 生:硬纸片没有掉下来。 师:将燃着的棉花放入广口瓶中,这时会发现塞在瓶口的鸡蛋怎么样了 生:鸡蛋被迅速地吞入瓶中。 师:硬纸片为什么不会掉下来 鸡蛋怎么会掉进瓶子里 生:外界气体给了它力的作用。 师:对,是大气压的作用,对比液体压强产生的原因,大气压的产生是空气

案例: 下面是某位教师在讲授“大气压强的存在”的教学片段。 师:通过前面的学习,我们知道液体内部向各个方向都有压强。那么气体内部有压强吗 我们来看一些实验现象。将硬纸片放在装满水的平口玻璃杯口,用手按住,并倒置过来。让学生猜想会出现什么现象 生:硬纸片没有掉下来。 师:将燃着的棉花放入广口瓶中,这时会发现塞在瓶口的鸡蛋怎么样了 生:鸡蛋被迅速地吞入瓶中。 师:硬纸片为什么不会掉下来 鸡蛋怎么会掉进瓶子里 生:外界气体给了它力的作用。 师:对,是大气压的作用,对比液体压强产生的原因,

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