问答题:改正下面句子中的语法错误并说明理由。(1)东京的夏天比北京不热。(2)你到底同意我的看法吗? 题目分类:国际注册汉语教师考试 题目类型:问答题 查看权限:VIP 题目内容: 改正下面句子中的语法错误并说明理由。(1)东京的夏天比北京不热。(2)你到底同意我的看法吗? 参考答案:
“我要扼住命运的咽喉,它决不能使我完全屈服。”作品中的“命运”是活生生的,它会“敲门”.会蹒跚、会欢呼,表现了作者向封建势力挑战的坚强意志和 “我要扼住命运的咽喉,它决不能使我完全屈服。”作品中的“命运”是活生生的,它会“敲门”.会蹒跚、会欢呼,表现了作者向封建势力挑战的坚强意志和对幸福生活的憧憬,这位主人公是()A.贝多芬B.巴赫C.舒伯特D.柴可夫斯基 分类:国际注册汉语教师考试 题型:问答题 查看答案
阅读《语文学科学业质量及其中相关因素的研究报告》(节选),按要求答题。阅卷结果显示:采用“学生自主勾画重点字词”帮助学生掌握字词的教师,其学生“识字与... 阅读《语文学科学业质量及其中相关因素的研究报告》(节选),按要求答题。阅卷结果显示:采用“学生自主勾画重点字词”帮助学生掌握字词的教师,其学生“识字与... 分类:国际注册汉语教师考试 题型:问答题 查看答案
教师指导学生练字时,向学生介绍不同字体的特点,下列字体中具有“点画替代”“笔画简省”“笔顺改变”“方圆兼备”等特征的是( )。A、篆书 B、行书 C、楷书 D、 教师指导学生练字时,向学生介绍不同字体的特点,下列字体中具有“点画替代”“笔画简省”“笔顺改变”“方圆兼备”等特征的是( )。A、篆书 B、行书 C、楷书 D、 分类:国际注册汉语教师考试 题型:问答题 查看答案
阅读下面一则有关写作的教学叙事(节选),按要求答题。为了让学生尽快提高写作水平,我要求所有学生每周写篇500字以上的作文,可以摘抄。尽管如此,学生依然... 阅读下面一则有关写作的教学叙事(节选),按要求答题。为了让学生尽快提高写作水平,我要求所有学生每周写篇500字以上的作文,可以摘抄。尽管如此,学生依然... 分类:国际注册汉语教师考试 题型:问答题 查看答案
阅读口语交际教学设计“一次特殊的教师节”(节选),按要求答题。(二)创设情境.尝试练习1.创设情境:两个好朋友在教师节那天相约回母校看望小学班... 阅读口语交际教学设计“一次特殊的教师节”(节选),按要求答题。(二)创设情境.尝试练习1.创设情境:两个好朋友在教师节那天相约回母校看望小学班... 分类:国际注册汉语教师考试 题型:问答题 查看答案