简述题:(经典真题)肖平、王东、高力、赵翔四个人都喜欢足球,也喜欢看足球,他们看到自己喜欢的球星进球后,肖平手舞足蹈,振臂高呼:“好球!好球!”王东也很兴奋,高呼“好球

题目内容:

(经典真题)肖平、王东、高力、赵翔四个人都喜欢足球,也喜欢看足球,他们看到自己喜欢的球星进球后,肖平手舞足蹈,振臂高呼:“好球!好球!”王东也很兴奋,高呼“好球”,但又不像肖平那样激动,高力也觉得球踢得不错,说:“是一场好球。”赵翔一直都很安静,没有什么表现。问题:(1)请指出四个人的气质类型。(2)请说明四种气质类型的特征。(3)请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义。

答案解析:

(2014江苏南通)什么是性格?如何培养小学生的性格?

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(2014湖南长沙)怎样在教学过程中集中学生的注意力?

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(2013福建)“方苹果”的启示这是一节美术课,老师对学生说:“同学们,你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答:“见过!”“吃过!”“好今天我们一起来画苹果,画你们心中的苹果。”一会儿学生画好了。老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果

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(2014江西)简述如何培养学生良好的记忆力。

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(2015湖南长沙)根据发展水平不同,思维可以分为直觉动作思维、()、和抽象逻辑思维。

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