单选题:(2015山东济南)“在科学课程中,学生将通过科学探究等方式理解科学知识,学习科学技能,体验科学过程与方法,初步理解科学本质,形成科学态度、情感与价值观,培养创

题目内容:

(2015山东济南)“在科学课程中,学生将通过科学探究等方式理解科学知识,学习科学技能,体验科学过程与方法,初步理解科学本质,形成科学态度、情感与价值观,培养创新意识和实践能力。”这句话表达的课程的目标是()。

A表现性目标

B行为性目标

C普遍性目标

D生成性目标

参考答案:
答案解析:

(2015山东)跨越式教学的提出者是()。A朱永新B何克抗C李吉林D邱学华

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(2014河北沧州)“学不躐等”“不陵节而施”体现的教学原则是()原则。A巩固性B循序渐进C启发性D可接受性

(2014河北沧州)“学不躐等”“不陵节而施”体现的教学原则是()原则。A巩固性B循序渐进C启发性D可接受性

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(2014安徽)“充分地开发利用各种各样的教育资源,在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是()。A全民教育思想B终身教育思想C特殊教育思

(2014安徽)“充分地开发利用各种各样的教育资源,在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是()。A全民教育思想B终身教育思想C特殊教育思想D精英教育思想

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(2015江西)班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求,并使之形成良好的行为习惯。这属于班主任工作方法中的()。A说服教育法B榜样示范法C行为训练法D生活指导

(2015江西)班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求,并使之形成良好的行为习惯。这属于班主任工作方法中的()。A说服教育法B榜样示范法C行为训练法D生活指导法

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(2014江苏南通)教育活动的核心是()。A教师B课程C学生D教材

(2014江苏南通)教育活动的核心是()。A教师B课程C学生D教材

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