(2014河北沧州)“学不躐等”“不陵节而施”体现的教学原则是()原则。A巩固性B循序渐进C启发性D可接受性

(2014河北沧州)“学不躐等”“不陵节而施”体现的教学原则是()原则。A巩固性B循序渐进C启发性D可接受性

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(2014安徽)“充分地开发利用各种各样的教育资源,在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是()。A全民教育思想B终身教育思想C特殊教育思

(2014安徽)“充分地开发利用各种各样的教育资源,在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是()。A全民教育思想B终身教育思想C特殊教育思想D精英教育思想

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(2015江西)班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求,并使之形成良好的行为习惯。这属于班主任工作方法中的()。A说服教育法B榜样示范法C行为训练法D生活指导

(2015江西)班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求,并使之形成良好的行为习惯。这属于班主任工作方法中的()。A说服教育法B榜样示范法C行为训练法D生活指导法

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(2014江苏南通)教育活动的核心是()。A教师B课程C学生D教材

(2014江苏南通)教育活动的核心是()。A教师B课程C学生D教材

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(2015山东济南)学校开展德育工作的基层单位是()。A班级B教研室C学科组D学习小组

(2015山东济南)学校开展德育工作的基层单位是()。A班级B教研室C学科组D学习小组

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