选择题:一、考题回顾题目:《东、中、西部发展差异》内容二、考题解析【教学过程】环节一:导入新课温故知新导入法。展示“我国三大经济地带分布图”,引导学生回顾三个经济地带的范围。由图可知,我国三大区域发展差异非常突出,东部地区社会经济相对发达,而中、西部地区总体发展水平明显落后于东部经济带。引导学生思考“我国三大经济地带究竟存在怎样的差异?又是什么原因导致的?”进而导入新课。环节二:新课讲授1.产业结构差异【教师活动】展示《我国三个经济地带经济发展比较图》,引导学生思考:东、中、西部三大产业结构有什么特点?【学生回答

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
  • 查看权限:VIP
题目内容:
一、考题回顾
题目:《东、中、西部发展差异》
内容

二、考题解析
【教学过程】
环节一:导入新课
温故知新导入法。展示“我国三大经济地带分布图”,引导学生回顾三个经济地带的范围。由图可知,我国三大区域发展差异非常突出,东部地区社会经济相对发达,而中、西部地区总体发展水平明显落后于东部经济带。引导学生思考“我国三大经济地带究竟存在怎样的差异?又是什么原因导致的?”进而导入新课。
环节二:新课讲授
1.产业结构差异
【教师活动】展示《我国三个经济地带经济发展比较图》,引导学生思考:东、中、西部三大产业结构有什么特点?
【学生回答】东部地带第二与第三产业比较发达,中西部经济地带第一产业也就是农业经济在国民经济中占有较大比重。
【教师总结】综合比较东部与中西部产业结构,从工业结构上来说,我国大致有“南轻北重,东轻西重”的基本特征。东部地带以轻型或轻重型混合产业为主,西部以重型产业为主,而中部则显示出一定的过渡性特征。
【教师活动】展示《某市产业结构的比例变化》及案例,思考:该市三大产业结构和轻重工业比例的变化情况,这种变化趋势对当地经济发展和人民生活水平的提高起到怎样的作用?
【学生回答】第三产业比重迅速上升,第一产业比重逐渐下降;轻工业比重持续上升,重工业比重先上升后下降。作用:推进城市化进程,促进经济发展;增加就业机会;满足人们物质和文化生活。
2.工业化与城市化差异
(1)工业化
【教师活动】展示《2002年东、中、西部地带的工业增加值结构图》。引导学生结合教材,思考东、中、西部三大经济地带的工业增加值在全国工业增加值结构中各占什么地位?
【学生回答】东部地带工业产值明显高于中西部地带,占了绝对的比重。在东部地带,外资、中外合资、民营企业已经占有相当大比重,高新技术产业蓬勃发展,但在中西部仍然以传统产业为主体。
(2)城市化
【教师活动】展示《2002年东、中、西部地带城市分布图表》。
【教师讲解】城市化水平在较大程度上反映出这个地区的社会经济水平。在工业化迅速推进的时期,城市化水平会显著提高。我国处于工业化迅速推进的时期,从东部与中西部东部城市化水平远高于中西部来看,东部城市的综合经济实力要显著高于中西部地带的同类城市。城市发展的滞后,严重制约了中、西部地区的社会经济发展。
3.对外开放的区域差异
【教师活动】展示《全国开放格局的时空发展示意图》。引导学生归纳在对外开放政策下,我国东、中、西部发展的特点。
【学生回答】从时间上看,我国开放起步于1980年设立4个经济特区;五年后的1984年迈出第二步,开放14个沿海港口城市;从此以后,开放步伐不断加快,至1992年基本形成全方位的开放格局。
【教师总结】除此,从空间上看,改革开放首先是从沿海开始,从沿海的点到沿海的片,再向中西部推进。但中西部的开放城镇仍呈点状分布,开放的程度尚不及东部沿海地带。
【答辩题目】
1.说出我国西部大开发的范围。
2.请谈谈结合现实生活事例开展地理教学的必要性。

小学英语?阅读一、考题回顾二、考题解析【教学设计】Teaching aims:Knowledge aim:Students will master the meaning and usage of the structure “be doing” through reading the passage.Ability aim:Students will apply the “be doing” to communicate with each other in real situation.Emotion

小学英语?阅读 一、考题回顾 二、考题解析 【教学设计】 Teaching aims: Knowledge aim: Students will master the meaning and usage of the structure “be doing” through reading the passage. Ability aim: Students will apply the “be doing” to communicate with each other in real situa

查看答案

高中心理健康 《志愿填报,海阔天空》一、考题回顾题目来源1月6日下午 山东省德州市面试考题试讲题目1.题目:志愿填报,海阔天空2.内容:职业“投币机”活动规则:(1)六种职业类型箱(艺术、技术、科学、社会服务、商务来往、商务操作),10元虚拟币若干。(2)每位同学有10张虚拟币,可以为自己最想从事的职业投币,投币数量最多的为自己最喜爱的职业。3.基本要求:(1)要有提问互动环节;(2)10分钟内完成试讲;(3)问题要有引导性。答辩题目1.你的教学重点是什么?你是如何突出教学重点的?2.为了避免报考失败,报

高中心理健康 《志愿填报,海阔天空》 一、考题回顾 题目来源1月6日下午 山东省德州市面试考题 试讲题目1.题目:志愿填报,海阔天空 2.内容: 职业“投币机”活动规则: (1)六种职业类型箱(艺术、技术、科学、社会服务、商务来往、商务操作),10元虚拟币若干。 (2)每位同学有10张虚拟币,可以为自己最想从事的职业投币,投币数量最多的为自己最喜爱的职业。 3.基本要求: (1)要有提问互动环节; (2)10分钟内完成试讲; (3)问题要有引导性。 答辩题目1.你的教学重点是什么?你是如何突出教学重点的

查看答案

初中思想品德《人生需自立》一、考题回顾题目来源1月6日 下午 江西省九江市 面试考题试讲题目1.题目:人生需自立2.内容:有人说,家庭是我们成长的摇篮,学校是我们成长的温室。但是,我们不可能永远生活在摇篮和温室中,终究要走进社会,经风雨、见世面。自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中,我们不断地完善自己,学会自尊,增强自信,提高法律意识;逐步学会理解和尊重他人,善于与他人沟通和交往,和谐相处;积极融入社会,关爱社会,奉献社会,成为一个对自己负责、对他人负

初中思想品德《人生需自立》 一、考题回顾 题目来源1月6日 下午 江西省九江市 面试考题 试讲题目1.题目:人生需自立 2.内容: 有人说,家庭是我们成长的摇篮,学校是我们成长的温室。但是,我们不可能永远生活在摇篮和温室中,终究要走进社会,经风雨、见世面。 自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中,我们不断地完善自己,学会自尊,增强自信,提高法律意识;逐步学会理解和尊重他人,善于与他人沟通和交往,和谐相处;积极融入社会,关爱社会,奉献社会,成为一个对自己

查看答案

小学数学《千克的认识》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)新课导入上节课我们学习了计量比较轻的物品,常用“克”作单位,那么比较重的物品如何进行计量呢?引出千克的认识。(二)探究新知1.出示一个秤砣和两包盐,让学生猜一猜是一个秤砣重,还是两包盐重?引发学生的争议,来称一称。2.称一称提问:下面,请同学们分别称一称你们桌面上的秤砣和两包盐这两样东西,认真观察指针变化,记住它们的质量。结论:1千克=1000克3.感受1千克提问:下面,请每位同学拿起两包盐,把两包盐放在手上,闭上眼睛掂量一下,静静地感受1千

小学数学《千克的认识》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)新课导入 上节课我们学习了计量比较轻的物品,常用“克”作单位,那么比较重的物品如何进行计量呢? 引出千克的认识。 (二)探究新知 1.出示一个秤砣和两包盐,让学生猜一猜是一个秤砣重,还是两包盐重?引发学生的争议,来称一称。 2.称一称 提问:下面,请同学们分别称一称你们桌面上的秤砣和两包盐这两样东西,认真观察指针变化,记住它们的质量。 结论:1千克=1000克 3.感受1千克 提问:下面,请每位同学拿起两包盐,把两包盐放在手

查看答案

高中体育《足球》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分(3分钟)课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。(二)准备部分(7分钟)1.传球游戏方法:学生围成一个圆形队形,一名同学站在中央,其余同学在圈内进行传球(地滚球或球离地高度不得超过膝盖),圈内同学跑动抢断球,传球失误同学与抢球成功的同学交换位置继续比赛。2.球操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要

高中体育《足球》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)开始部分(3分钟) 课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。 (二)准备部分(7分钟) 1.传球游戏 方法:学生围成一个圆形队形,一名同学站在中央,其余同学在圈内进行传球(地滚球或球离地高度不得超过膝盖),圈内同学跑动抢断球,传球失误同学与抢球成功的同学交换位置继续比赛。 2.球操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。 组织教学:四列横队体操队形

查看答案