根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素,可以把命题分为()和价值性命题两大类。

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7、在分析考试失败的原因时,成就动机高的学生倾向于做出的归因模式为:

7、在分析考试失败的原因时,成就动机高的学生倾向于做出的归因模式为:A A. 内部的不稳定归因B B. 内部的稳定归因C C. 外部的不稳定归因D D. 外部的

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