掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们()

掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们()单项选择题 A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平

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“跳一跳,摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到()。

“跳一跳,摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到()。单项选择题 A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测

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班主任工作的中心内容是()单项选择题 A、了解和研究学生B、家访C、转化后进生D、组织和培养班集体

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布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是()

布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是()多项选择题 A、动作性的阶段B、印象性的阶段C、思维性的阶段D、象征性的阶段E、前思维阶段

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土压盾构掘进时,地层中细颗粒(75μm以下的粉土与黏土)含量低于( )或砂卵石地层,必须加泥或加泡沫等改良材料,以提高塑性流动性和止水性。

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