教育机智体现了教师劳动的( )特点。

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在学生己有的思想品德教育水平的基础上,顺其发展和要求的趋势,创造条件向有利的方向引导是遵循( )原则。

在学生己有的思想品德教育水平的基础上,顺其发展和要求的趋势,创造条件向有利的方向引导是遵循( )原则。

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个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为( )。

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简述教育促进个体个性化的功能。

简述教育促进个体个性化的功能。

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