学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”,采用了理解句子的( )。(A)事件可能性策略(B)词

学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”,采用了理解句子的( )。(A)事件可能性策略(B)词序策略(C)语法策略(D)非语言策略

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“一好遮百丑”、“一丑遮百好”说的是对人知觉的(   )(A)晕轮效应(B)定型效应(C)首因效应(

“一好遮百丑”、“一丑遮百好”说的是对人知觉的(   )(A)晕轮效应(B)定型效应(C)首因效应(D)选择效应

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