根据强化的性质和目的可以分成(  )。

根据强化的性质和目的可以分成(  )。A.自然强化物和人为的近似强化物 B.积极强化和消极强化 C.正强化和负强化 D.强化和惩罚

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布卢姆认为最低水平的认知学习结果是_________,最高水平的认知学习结果是_________。

布卢姆认为最低水平的认知学习结果是_________,最高水平的认知学习结果是_________。

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注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是(  )。

注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是(  )。A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.共同要素说 D.形式训练说

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在课堂练习环节上,专家型教师与新教师有何差异?

在课堂练习环节上,专家型教师与新教师有何差异?

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