单选题:(2015河南三门峡)整个教学技能的核心是()。A备课技能B课堂教学技能C学法指导技能D教学反思技能

题目内容:

(2015河南三门峡)整个教学技能的核心是()。

A备课技能

B课堂教学技能

C学法指导技能

D教学反思技能

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(2015山东济南)综合课程打破了学科知识的界限,按照学生身心发展的阶段,以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。这种组织形式是()。A垂直组织B横向组织

(2015山东济南)综合课程打破了学科知识的界限,按照学生身心发展的阶段,以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。这种组织形式是()。A垂直组织B横向组织C纵向组织D序列组织

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(2014江西)在《小学德育纲要》中,()处于核心的地位。A理想教育B集体主义教育C爱国主义教育D劳动教育

(2014江西)在《小学德育纲要》中,()处于核心的地位。A理想教育B集体主义教育C爱国主义教育D劳动教育

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(2014江苏南通)能够反映学生认识规律的教学原则是()。A理论联系实际原则B因材施教原则C巩固性原则D启发性原则

(2014江苏南通)能够反映学生认识规律的教学原则是()。A理论联系实际原则B因材施教原则C巩固性原则D启发性原则

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(2013四川遂宁)现代课程理论之父是()。A布拉海尔德B布鲁姆C泰勒D罗杰斯

(2013四川遂宁)现代课程理论之父是()。A布拉海尔德B布鲁姆C泰勒D罗杰斯

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(2014江苏扬州)班级授课制的实施在我国始于()。A唐朝B清末C民国初D新中国

(2014江苏扬州)班级授课制的实施在我国始于()。A唐朝B清末C民国初D新中国

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